2．多種方法嘗試解決。（小組活動。）

　　學(xué)生：李娜第一， 王紅第二，因為0.69是6分米9厘米，0.8米是8分米，所以0.8﹥0.69。

　　學(xué)生：李娜第一，王紅第二，因為0.69是69個0.01，0.8米是80個0.01，所以0.8﹥0.69。

　　由圖可知：0.8﹥0.69。

　　3 ．現(xiàn)在老師帶大家到跳遠(yuǎn)場地看看出示教材9 頁例題。

　　跳遠(yuǎn)成績

　　姓名    成績/米

　　鄭強(qiáng)    2.9 7

　　李明    3.13

　　張華[來源：學(xué)科網(wǎng)]    3.08

　　教師：能給這三名同學(xué)排出名次嗎？怎么排？為什么？

　　學(xué)生：（小組活動，匯報結(jié)果。）3.13﹥3.08﹥2.97。

　　教 師小結(jié)：比較大小時，先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。

　　教師：通過剛才比較小數(shù)的大小，你都掌握了什么比較方法？

　　三、探究結(jié)果匯報。

　　師生同歸納：

　　1．先比較整數(shù)部分 ，如果整數(shù)部分相同，就要看十分位，如果十分位也相同，就看百分位……

　　2．把幾個數(shù)按順序排列，首先比較它們的大小，然后按要求依次排列起來。中間用“﹥”號或“﹤”號連接起來。

　　四 、作業(yè)設(shè)計。

　　1．出示課件習(xí)題。

　　2．教材第10頁練一練的3、4題。

　　點擊查看更多：四年級下冊數(shù)學(xué)教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

最新小升初政策、最新奧數(shù)試題、最全小學(xué)語文知識點

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號