［教學(xué)課時(shí)］

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、情境導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說它們有什么用嗎？

　　2.學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！（出示撿到的文具）可是這些小伙伴卻被它們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個(gè)家吧！

　　3.板書課題，齊讀課題。

　　4.隨文識字（具）：你有什么辦法記住它？1.下列哪些物品是文具？用"√"標(biāo)出來。

　　橡皮鉛筆水杯

　　日歷書包尺子二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.借助拼音自由讀課文，畫出自己不認(rèn)識的字。

　　2.同桌互讀。同桌有困難，請你幫幫他；同桌讀得好，請你夸夸他。

　　3."小老師"領(lǐng)讀生字。教師指導(dǎo)生字并擴(kuò)詞。

　　4.齊讀生字--開火車認(rèn)讀生字--"火眼金睛"游戲，鞏固生字學(xué)習(xí)。2.選出下列漢字的正確讀音，畫上"○"。