學(xué)習(xí)是一種生活方式，選擇用學(xué)習(xí)的方式來度過自己每天的時(shí)間，讓自己的青少年時(shí)代像海綿吸水一樣，吸收盡量多的知識(shí)，開闊自己的眼界，最終成為一個(gè)不同的人。

　　小剛玩心很重，注意力難以長時(shí)間集中，心思老不在學(xué)習(xí)上。一有什么好節(jié)目，他就千方百計(jì)地湊過去看。父母不讓他看，他就發(fā)誓，我今天的學(xué)習(xí)任務(wù)保證完成。結(jié)果，等看完電視，他也累了，作業(yè)寫不了多一會(huì)兒，人就已經(jīng)打瞌睡了。爸爸要讓他堅(jiān)持做完，但媽媽心疼他，想讓他早點(diǎn)休息，結(jié)果他又跟父母許諾，我明天早上早點(diǎn)起來，抓緊把作業(yè)做完。而真到第二天早上，他又賴在床上不肯起，等好不容易磨蹭起來了，又到了上學(xué)的時(shí)間。

　　后來爸爸給他訂了一個(gè)規(guī)矩，晚上作業(yè)沒寫完，絕對不許看電視。結(jié)果，電視他是看不上了，卻又迷上了武俠小說。他還把書放在抽屜里，偷偷打開抽屜看書，桌面上放的是課本和作業(yè)。要不，就是抽屜里放一個(gè)游戲機(jī)，抓緊時(shí)間偷偷玩，桌上還放一個(gè)鏡子，是為了從鏡子的反光觀察父母有沒有進(jìn)屋。爸爸發(fā)現(xiàn)了他幾次，沒收了游戲機(jī)和好幾本書，連鏡子也收掉了，結(jié)果他就把眼鏡摘下來，從眼鏡的反光來觀察門口。

　　小剛的問題，是自己沒有從心里面認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是為了自己。父母雖然逼得很緊，但這卻形成了一場無休止的貓捉老鼠的游戲，好像孩子是為父母而學(xué)習(xí)的。實(shí)際上，學(xué)習(xí)是自己的事，如果孩子不能從自己心里面下決心，任何管教都不可能起到真正的作用。正因?yàn)闆]有把學(xué)習(xí)看成是自己想做的事，小剛才會(huì)千方百計(jì)偷懶，偷懶成功，好像從苦役中逃脫一樣。結(jié)果，每天偷一點(diǎn)小懶，時(shí)間一長，成績就落后了一大截，而且再也追不上別的同學(xué)了。積累知識(shí)，其實(shí)就像打造一根鏈條，只要一個(gè)環(huán)節(jié)脫落了，后面的就很難再連上，再怎么學(xué)，也難以形成整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只能成為一盤散沙。

　　而小雨在學(xué)習(xí)上很輕松，課間就好好地休息，中午通常都午休，吃完晚飯通常也不是立刻捧起課本，而是先適當(dāng)休息十幾分鐘。她晚上從來不熬夜，每天早睡早起，而且早上也不像別的同學(xué)一樣，只知道捧著書苦讀，而是天天堅(jiān)持出去跑步。

　　她的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全是自己制定的，執(zhí)行過程中完全不需要父母監(jiān)督，完全靠自己的自覺。每天放學(xué)前的晚自習(xí)，她不是像別的同學(xué)一樣先寫作業(yè)，而是先把當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記過一遍，看看有沒有什么不理解的地方，有問題就向同學(xué)請教。放學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)已經(jīng)寫完一半作業(yè)了，而她雖然寫得沒有別人多，但卻己經(jīng)把當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)消化吸收一遍了。因?yàn)榛�本都理解了，寫作業(yè)的時(shí)候就更快，通常能在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)寫完，最后再把當(dāng)天的課程復(fù)習(xí)一遍。