外研社一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《He's a doctor》教案設(shè)計(jì)

　　Module 1 Unit 1 He‘s a doctor.

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、 探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從 而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué) 模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說(shuō)明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　寒假開(kāi)學(xué)第一課，讓學(xué)生分享自己和家人一起度過(guò)的寒假趣事，讓學(xué)生在貼近自己的生活的同時(shí)激起學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)熟悉的情境中對(duì)驅(qū)動(dòng)問(wèn)題展開(kāi)探究，讓學(xué)生能夠樂(lè)于感知并積極使用英語(yǔ)，真誠(chéng)的向別人介紹自己的家人，從而增進(jìn)友誼。

　　【啟發(fā)思考】

　　通過(guò)上一階段的情境探討，讓學(xué)生對(duì)于家人有初步的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)觀(guān)看視頻My family，讓學(xué)生認(rèn)真回顧關(guān)于視頻中介紹的家人的單詞和句型，頭腦風(fēng)暴的方式激發(fā) 學(xué)生記憶和搜集潛意識(shí)知識(shí)的能力。 教師對(duì)于本環(huán)節(jié)學(xué)生所說(shuō)的情況對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到知識(shí)的鞏固和提升。

　　【自主或小組探究】

　　教師首先展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)的知識(shí)進(jìn)行辨認(rèn)和解釋?zhuān)�鞏固上一環(huán)節(jié)的知識(shí)的同時(shí)，熟 悉本節(jié)課的具體知識(shí)點(diǎn)，從而對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通。其次老師讓學(xué)生小組之間進(jìn)行合作探究，對(duì)話(huà)練習(xí)讓學(xué)生掌握如何靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

　　【協(xié)作交 流】

　　教師在學(xué)生掌握如何介紹家人的同時(shí)，進(jìn)行知識(shí)的遷移，學(xué)習(xí)如何介紹別人，逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)的遷移和提高。

　　【總結(jié)提高】

　　通過(guò)對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的思考、探究和遷移，學(xué)生逐步掌握本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，教師結(jié)合本課知識(shí)點(diǎn)詢(xún)問(wèn)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，最后將本課的知識(shí)框架進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會(huì)關(guān)心自己家人 的同時(shí)也要對(duì)于自己 未來(lái)的職業(yè)有初步的設(shè)想，并讓學(xué)生朝之努力。