部編版一年級下冊《語文園地五》語文教案

　　教學目標

　　1．閱讀兒歌，認讀8個生字，學會帶“包”的形聲字。

　　2．掌握帶口字旁的生字，懂得口字旁的字大多和嘴有關。

　　3．正確區(qū)分并掌握“青—清”“再—在”這兩組同音字，鞏固快速查字典的方法。

　　4．讀記四句歇后語，理解意思，了解歇后語的特點，再積累一些簡單有趣的歇后語。

　　5．閱讀故事《狐貍和烏鴉》，探究故事蘊含的道理，培養(yǎng)閱讀、理解能力。

　　重點難點

　　教學重點

　　1．認讀8個生字，學會帶“包”的形聲字；掌握帶口字旁的生字。

　　2．正確區(qū)分并掌握“青—清”“再—在”這兩組同音字，鞏固快速查字典的方法。

　　教學難點

　　1．讀記四句歇后語，理解意思，了解歇后語的特點。

　　2．閱讀故事《狐貍和烏鴉》，探究故事蘊含的道理。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、識字加油站

　　1．教師教讀生字和兒歌，學生跟讀，教師注意糾正讀音。

　　2．引導學生思考：讀完這首兒歌，你有什么發(fā)現(xiàn)

　　教師點撥：兒歌由三句話組成，每個分句的最后一個字是形近字，這些生字中都有同一個部件——“包”，這就是猜字謎識字。我們還可以用這種方法識記其他的生字。在有趣的猜謎游戲中，我們認識了許多生字，而這個字謎的謎底就是“包”。

　　3．拓展延伸：你能猜出下面這個字謎嗎

　　有水能養(yǎng)魚，有土能種地，

　　有馬行千里，有人不是我和你。

　　(謎底：也)