過完了元旦假期，很多學生恐怕都要適應一下。首先是早上起床，冬天起不來，假期玩得太累，不想上學。其次是，作業(yè)忘記寫或者沒寫完。最后拖拖拉拉上學遲到。其實，很多小學生對時間是沒有概念的，這個概念是對時間的管理。有些孩子能根據(jù)父母的要求，做時間管理。有的孩子幾乎沒有，所以就誕生了很多“佛系”家長：我的孩子就這樣了，我也沒辦法。

　　其實，培養(yǎng)孩子對時間的管理，也是培養(yǎng)良好的學習習慣。讓孩子有一個自律的意識，盡管放假了，仍然能夠有效的學習，做到玩和學習兩不耽誤。那該怎么做呢？一起來看看。

　　1、 必須做和想要做

　　低年級的小學生們可能分不太清楚必須做和想要做，也就是主動學習的能力。這就需要我們老師和家長的指導，告訴孩子，哪些是放在第一位的學習任務，哪些是自己喜歡想要做的事情。家長可以羅列一個任務清單，比如必須做的事情列表：按時起床、自己整理書包、獨立完成作業(yè)，寫學習計劃等等。等到孩子有自主學習的能力后，他會開始逃避一些必須做的事情，那么就應該和孩子溝通，告訴他，想要做的事情也可以列表，但前提是，要把必須做的事情做完。逐步培養(yǎng)孩子對時間的有序管理，學會自己設定優(yōu)先等級。

　　2、 執(zhí)行力：先從小事做起

　　能夠分清必須做和想要做以后，我們就要重點培養(yǎng)孩子的時間執(zhí)行力。有的學生特別會寫執(zhí)行表，曾經(jīng)四年級的班上，有個學生的學習計劃條理清晰，導致一開始我以為是家長幫他寫的。后來她的媽媽和我溝通，這真的是孩子自己完成的執(zhí)行列表，但是該學生執(zhí)行力很差。為了培養(yǎng)孩子的時間執(zhí)行力，也是下了一番功夫。究其原因，還是沒有從小事做起。

　　孩子對于執(zhí)行這件事，通常都是帶有抵觸的心態(tài)。他們會認為，這是媽媽要我做的，這是老師布置的任務。我們最開始讓孩子執(zhí)行時間管理的時候，可以先從10分鐘的事做起。比如：10分鐘做完一篇閱讀理解；10分鐘整理好書包文具；10分鐘自己鋪床準備睡覺等等。做好10分鐘的事，再提高時間，再來做15分鐘的事，逐漸培養(yǎng)孩子對時間概念的掌控。

　　3、 學會和孩子溝通，接受他的不足

　　有些孩子的自律性比較差，或者一開始的習慣并沒有很好的養(yǎng)成。家長一定不要著急，學會和孩子溝通，多傾聽孩子的心聲，和孩子一起，找出最適合他的時間管理辦法。如果孩子總達不到要求和目標，我們可以放慢一下腳步，接受他的不足，幫助孩子找到問題的根源，再來改正。

　　培養(yǎng)孩子的時間管理，不能總是靠吼罵。越是吼罵，孩子內(nèi)心的抵觸越強。這是一個長期磨練的過程，對家長的磨練，也是對孩子的磨練。不要試圖一開始就要求孩子把所有事情都做好，學會利用時間，管理好時間，才是培養(yǎng)好的學習習慣的基礎。