作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

看一看(二) 一.看一看

二.觀察物體 課后反思 教學課題

節(jié)日廣場

課時進度 1 課型特點 新 授 教學目標 通過有趣的情景，培養(yǎng)學生應用乘法解決簡單實際問題的能力。 培養(yǎng)學生的口頭表達能力，同時滲透愛國主義的教育。 繼續(xù)學習、體會從上面、正面和側(cè)面看到的簡單物體的不同形狀，辨認從不同位置看到的不同形狀。 培養(yǎng)空間觀念。 教學重點 用乘法解決簡單實際問題。 體會從上面、正面和側(cè)面看到的簡單物體的不同形狀，辨認從不同位置看到的不同形狀。 教學難點 如何將所學知識與實際相聯(lián)系，解決生活中的問題。 教學(具)準備 掛圖

教學過程

教學步驟 學生活動 教師活動及重點關(guān)注 設(shè)計意圖 情境創(chuàng)設(shè) 問題探究 小結(jié) 學生看圖并回答 積極講述自己看到的節(jié)日廣場見聞 生：有多少花盆? 有多少小朋友在跳舞? 有多少人在照相? 。。。。。。 認真思考、計算 展開想象，進一步體會從正面、側(cè)面和上面觀察物體的不同形狀，辨認從各個位置看到的不同形狀，正確完成連線題 故事導入：今天老師要帶領(lǐng)同學們到節(jié)日廣場去。哪里現(xiàn)在是一片歡騰的景象。小朋友們想不想去啊? 出示情境圖。 提問：在節(jié)日廣場上都有誰，他們在干什么? 講述自己在節(jié)日廣場中的所見所聞 看這幅情境圖，完成智慧老人的要求。 學生獨立思考，解決所提出的問題，進行評價 讓學生想象圖中小鳥、小狗、淘氣所看到的“烈士紀念碑”的形狀，完成連線題。 總結(jié)本課主要內(nèi)容，讓學生體會數(shù)學知識在實際生活中的運用。 培養(yǎng)觀察能力 訓練口頭表達能力及提問能力 培養(yǎng)學生的動手能力及空間想象力

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

節(jié)日廣場

一、節(jié)日廣場 1.四組氣球的個數(shù) 2.表演節(jié)目的人數(shù)

二.紀念碑前 1.小鳥的個數(shù) 2.碑前小朋友的人數(shù)

課后反思