四、學(xué)習(xí)聲母mf

1、同桌一起討論m和f分別是怎么讀的，怎么寫的

2、請(qǐng)一個(gè)同桌起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、教師示范書寫m和f

五、復(fù)習(xí)鞏固

1、開火車，鞏固b p m f的發(fā)音。

2、歸納已經(jīng)學(xué)過(guò)的聲母、單韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，說(shuō)明單韻母有聲調(diào)，聲母沒(méi)聲調(diào)。

六、作業(yè)布置

講bpmf每個(gè)讀五次，讀給你的爸爸媽媽聽。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f 與單韻母組成的音節(jié)，樂(lè)于拼音。

2、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。

3、通過(guò)看圖說(shuō)話，感受家庭生活的幸福。

一、復(fù)習(xí)舊課 導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們已經(jīng)在拼音王國(guó)里玩了這么多天了，認(rèn)識(shí)了很多好朋友，你還記得他們嗎?(課件出示：?jiǎn)雾嵞福篴 o e i u u? 聲母：y w b p m f音節(jié)：yi wu yu)

二、學(xué)習(xí)新知

1、指導(dǎo)學(xué)生看拼音圖，從“推卡片”這一動(dòng)作來(lái)推想拼讀方法，嘗試拼讀。(播放課件)

2、小結(jié)拼讀方法：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。

3、練習(xí)拼讀(播放課件)

4、讀出四個(gè)聲調(diào)(播放課件)

5、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，

6、指名讀

7、小老師帶讀

8、看語(yǔ)文書本第11頁(yè)。這是誰(shuí)?(八戒)卡片上的數(shù)字是幾呀?(8)

9、小男孩兒在干嗎?(拔蘿卜)

10、誰(shuí)在打靶?你打過(guò)靶嗎?

11、請(qǐng)用ba組詞或說(shuō)句子。

三、學(xué)習(xí)生字

1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了拼音之后，我們可以用拼音來(lái)拼讀生字了，現(xiàn)在我們先來(lái)試試看吧!(播放課件)

2、同桌合作學(xué)習(xí)，拼讀生詞。

3、老師指導(dǎo)輕聲的讀法，小組比賽讀

4、學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。

四、作業(yè)布置

讀語(yǔ)文書本上的拼音

【教學(xué)反思】

在本課教學(xué)中我適當(dāng)放開，讓孩子用已掌握的方法自學(xué)m和f，發(fā)現(xiàn)孩子能力不錯(cuò)。同時(shí)，本課是孩子第一次接觸韻母帶調(diào)拼音，因此學(xué)會(huì)帶調(diào)韻母拼音是教學(xué)難點(diǎn)，我通過(guò)多種形式強(qiáng)化練讀，收到了較好的效果。