第四單元

一、給加點字注上正確的讀音。

給予( ) 鉛筆( )

管束( ) 孔孟( )

未來( ) 嚴厲( )

二、看拼音,寫字詞。

1.小明雖然很ji?’e?( ),但是ɡu? zhi( )得不肯吃東西。

2.曉雅將洗干ji?nɡ( )的衣服ɡui?( )還給同桌,并向他道了歉。

3.哥哥很愛hua?n( )想,并且總能勇ɡa?n( )地付諸行動。

三、選擇正確的音、字、詞,畫“?”。

1.我們將共(亨 享)大地給(ɡe?i ji?)予我們的足夠食品,我們將(保衛 保護)天空中美麗的彩虹。

2.“只是(劃 滑)破點皮,以后彼此都應(yi?nɡ yi?nɡ)該小心點。”

四、比一比,再組詞。

五、選出加點詞在句子中的意思。

自然:A.不勉強,不局促,不呆板。 B.表示理所當然。 C.自由發展,不經人力干預。

1.孟葉很自然地說了聲“沒關系”。( )

2.凡事順其自然,不要強求。( )

3.這件工藝品是我挑了很久才選好的,自然好看。( )

六、按要求寫句子。

1.同學們平時不都是這樣做的嗎?(改成肯定句)

2.我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的。(用加點字造句)

七、根據課文內容填空。

1. 《 和平條約》中的全世界 向世界宣告了未來的世界應該 ,沒有 和 ,消滅 和 ,不要 和 ,也不要 ,人類應共享 ,共創美好的生活。

2. “我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的,連一個字都吐不出。”這一句是對“我”的 (心理 語言)的 ,表現出了“我” 的心情。

八、 。

加 了 一 句

一天中午,在巴黎的街頭,一位法國著名詩人看見一個老婦人木然地站著。她佝(ɡo?u)僂(lo?u)著腰,衣衫襤(la?n)褸(lu??),蒼白的頭發在風中飄蕩。在她身旁,立著一塊木牌,上面寫著:“我什么也看不見!”這是一位雙目失明的老人,因為生活所迫,不得不在街上乞(qi?)討。詩人走到老人跟前,俯下身子問道:“老人家,今天給你錢的人多嗎?”聽到有人詢問,老人先是一愣(le?nɡ),接著長嘆一聲,說:“我……今天什么也沒有得到。”詩人聽了,拿出筆,悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話:“春天到了。”然后,他把身上帶的錢全給了老人。

晚上,這位詩人又經過這條街。他看到來往的行人經過這塊木牌時,大都停了下來。無論是衣著華麗的紳(she?n)士、貴婦,還是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚(me?i)銅幣,送到老人的手里,就連衣著寒酸的小職員,也摸出一枚銅幣交給老人。詩人遠遠地看著,臉上露出欣慰的神情。

“春天到了,我什么也看不見!”詩人僅(ji?n)在原來那句話的前面加了四個字,竟產生了這么大的魔力!是啊,春天多么美好。但是,對于雙目失明的人來說,仍然是一片漆黑。何況這是一位貧困交加、風燭殘年的老婦人呢!詩人加的一句話,用美好襯托出不幸的人更加不幸。這位盲婦人,一生連萬紫千紅的春天都看不到,誰能不對她產生同情之心呢!

1.用“ ”畫出 老婦人生活不幸的詞語。(至少找出三個)

2.展開想象,填空。

詩人看到一位當街乞討的老婦人的木牌上的一行字,他想: 于是,他悄悄地在那行字前面加了四個字。

3.僅僅加了四個字,“竟產生了這么大的魔力”。用“ ”畫出短文中具體表現這種魔力的語句。

4.“春天到了”這四個字能產生這么大的魔力,最主要的原因是( )。

A.詩人用優美的語言描繪了春天的美景,打動了人們的心

B.詩人用美好的春景襯托了老婦人的不幸,打動了人們的心

5.這是一則感人的 ,能說說你的感受嗎?