3.照樣子，換部首組成新字并組詞。(6分) 揚(yáng) ( 飛揚(yáng) ) ( 楊( 楊樹 ) ) 笛 ( 笛子 ) ( 郵( 郵票 ) ) 猜 ( 猜想 ) ( 清( 清涼 ) ) 4.選詞填空。(4分) (1)由于經(jīng)常參加體育鍛煉，小明長(zhǎng)得十分( 強(qiáng)壯 )。 (2)古老的銅鐘，掛在大青樹 ( 粗壯 )的枝干上。 (3)這就是我們( 可愛 )的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 (4)它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人( 喜愛 )。 5.選擇加點(diǎn)詞語的正確意思填在括號(hào)里。(3分) 熱鬧：A.繁盛活躍;B.使場(chǎng)面活躍，精神愉快;C.熱鬧的景象。 (1)我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)，來熱鬧一下!(B) (2)大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做 ，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 (C) (3)廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。 (A) 6.判斷下面句子是不是比喻句，是的畫“√”，不是的畫“×”。(4分) (1)茫茫的草原像一塊無邊無際的地毯。(√) (2)那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。(×) (3)樹上的蘋果如燈籠般又大又紅。(√) (4)他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。(×) 7.按要求完成 。(6分) (1)那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(改為“被”字句) __學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。__ (2)如果他們想在放學(xué)以前出來 ，他們的老師是要罰他們站墻角的。(用加點(diǎn)詞寫一句話) __如果我們每個(gè)人都講環(huán)保，愛地球，地球?qū)��?huì)更美麗。__ (3)這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。(仿寫) 這時(shí)候，窗外十分熱鬧，樹枝__搖動(dòng)著__，鳥兒__唱起了歌__，蝴蝶__跳起了歡快的舞蹈__。 8.回顧本單元的課文，連一連。(6分) 《大青樹下的小學(xué)》 民族團(tuán)結(jié)，生活美好 《花的學(xué)校》 獨(dú)立思考，勤學(xué)好問 《不懂就要問》 謳歌童真，渴望自由 三、閱讀與理解。(21分)

(一)大青樹下的小學(xué)(節(jié)選)(9分)

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好(ha?o√ ha?o)聽!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好(ha?o ha?o√)奇地聽著。 1.選擇加點(diǎn)字的正確讀音畫“√”。(2分) 2.“這些山林里的朋友”在文中是指__鳥兒__、__蝴蝶__和__猴子__。(3分) 3.用“____”畫出文段中 窗外很安靜的句子。(2分) 4.作者寫小動(dòng)物們靜止不動(dòng)，表現(xiàn)了(B)(2分) A.小動(dòng)物們十分懂事。 B.同學(xué)們朗讀的聲音十分好聽，小動(dòng)物們被吸引住了。

(二)丹丹學(xué)羊叫(12分)

丹丹會(huì)學(xué)小羊叫：“咩(mie?)——咩” 逗得小朋友們咯(ɡe?)咯直笑。珍珍說：“丹丹學(xué)得真像!”蓉蓉說：“真有趣!丹丹，再學(xué)一下。”丹丹高興地說：“好，你們喜歡聽，我就學(xué)!” 上課了，小朋友們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)：有的看書，有的寫字，有的做算術(shù)題。丹丹也打開了課本，看見書上畫著一只山羊，就輕輕地叫了起來：“咩——咩——”小朋友們聽到叫聲，都忍不住笑了起來。 老師見教室里亂哄哄的，不禁皺(zho?u)起了眉頭：“剛才，你們聽見了什么呀?” “小羊叫呀!”小朋友回答。“聽見小羊叫，你們又都在做什么啊?”珍珍站起來說：“我光顧著笑，忘記了看書!”蓉蓉說：“我把生字寫錯(cuò)了!”文文說：“我也把題目做錯(cuò)了!”“是嗎?”老師看了丹丹一眼，只見她低下了頭…… 下課了，老師領(lǐng)著大家做“跳山羊”的 ，誰跳過了“山羊”，就請(qǐng)丹丹學(xué)一聲小山羊叫。“咩——咩——”的叫聲又響了起來。老師夸獎(jiǎng)?wù)f：“這回呀，‘小羊’的叫聲才好聽哩!”丹丹抿(mi?n)著嘴笑了。 1.照樣子，寫詞語。(3分) 亂哄哄(ABB式) __興沖沖__ __熱騰騰__ __綠油油___ 2.短文中能夠體現(xiàn)“亂哄哄”的意思的句子是(B)(2分) A.上課了，小朋友們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)：有的看書，有的寫字，有的做算術(shù)題。 B.小朋友們聽到叫聲，都忍不住笑了起來。 3.聯(lián)系上下文想想句子的意思，把最合適的說法填在括號(hào)里。 (2分) 老師夸獎(jiǎng)?wù)f：“這回呀，‘小羊’的叫聲才好聽哩!”這句話是說(B) A.老師稱贊丹丹的聲音好聽。 B.老師表揚(yáng)丹丹學(xué)羊叫真是時(shí)候。 C.老師表揚(yáng)丹丹學(xué)小羊叫，學(xué)得很像。 4.“咩——咩——”的羊叫聲在文中一共出現(xiàn)了三次，第一次是丹丹學(xué)羊叫，逗小朋友笑;第二次在__上課__的時(shí)候，丹丹學(xué)羊叫影響了小朋友學(xué)習(xí);第三次是在__老師領(lǐng)著大家做“跳山羊”的 __的時(shí)候，丹丹學(xué)羊叫表揚(yáng)跳過“山羊”的小朋友。 (2分) 5.“老師看了丹丹一眼，只見她低下了頭……”這時(shí)，丹丹會(huì)想些什么呢?請(qǐng)寫下來。(3分) __示例：我真不該在上課的時(shí)候?qū)W羊叫，影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。__ 四、表達(dá)與習(xí)作。(35分) 1. 暑假里，你做過哪些事呢?結(jié)合圖片寫一寫你快樂的暑假生活吧!(5分) 我的暑假生活豐富多彩，__和同學(xué)們唱歌、打乒乓球;參加了騎自行車比賽;還跟奶奶學(xué)會(huì)了如何養(yǎng)花……__別提有多快樂呢! 2.習(xí)作樂園。(30分) 省略。