六年級(jí)語文(B)

一、 讀拼音寫詞語。(16分)

Shi? ya?n ji? jia?o jia? die? li?ng lu?e?

( ) ( )( )( )

we?n xu?n we?i e? dia?n zhui? qia?ng du?

( ) ( )( )( )

二、 給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)

秧苗 堤壩 豐碑 砸死

三、 讀拼音寫句子。(4分)

zuo? ha?o shi? de le? qu? na?i shi? re?n she?ng we?i yi? ke? ka?o de xi?ng fu?.

四、 一字開花。(4分)

暫 、 、 縱 、 、

黎 、 、 隙 、 、

五、 補(bǔ)充下列詞語并解釋帶點(diǎn)的字。(4分)

( )之不( ) ( )燭夜( )

三年五( ) ( )花( )草

六、 按要求寫詞語。(6分)

寫近義詞：溫馴——( ) 焦躁——( ) 冷清——( )

寫反義詞：松軟——( ) 忙碌——( ) 狡猾——( )

七、 按要求寫句子。(6分)

1、 但復(fù)制品的價(jià)值，怎么能和白鶴梁本體相提并論呢?(改為陳述句)

2、 這樣能保護(hù)白鶴梁。這樣能任人觀賞。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句話)

3、 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。(縮句)

八、 根據(jù)課文理解填空。(16分)

1.《養(yǎng)花》的作者是( )，現(xiàn)代著名作家，原名( )字舍予。作者養(yǎng)花的樂趣是“

”(用文中語句來回答)。

2、《四時(shí)田園雜興》中的兩首都是 ( )時(shí)節(jié)。從( )、( )、( )、( )看出第一首 的是( )的情景。第二首則是 ( )。色彩鮮明，以動(dòng)襯靜。雖然兩首詩 的內(nèi)容不同，但都表達(dá)了作者( )。

3、《長城贊》是一副 ,上聯(lián)從 的角度贊美了長城的 ;下聯(lián)從 的角度贊美了長城 、 的特點(diǎn)。

4、《索橋的 》是 寫的,他在文中介紹了 、 和勇士丹柯的 ,贊美了他們那種 的精神。

九、課內(nèi)閱讀《養(yǎng)花》。(10分)

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝;我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ�使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀!不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么?

1.作者為什么要感謝花草?(2分)

2.文中的“腦力勞動(dòng)”是指 ，“體力勞動(dòng)”是指 。(2分)

3.作者兩次使用“腰酸背痛”“熱汗直流”你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累憂嗎?為什么?(2分)

4.文中“ ”的句子用了 修辭方法?這句話中的“這”指的是 。這句話說明

的道理。(2分)

5.通過這段 ，你 到了作者什么樣的思想感情?(2分)

九、 習(xí)作。(30分)

人生步履匆匆,踏過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,留下了成長的腳印。一個(gè)個(gè)鏡頭,一個(gè)個(gè)剪影,都會(huì)讓我們覓回那不經(jīng)意間溜走的生活樂趣。請(qǐng)以“享受 的樂趣”為題,寫一篇450字左右的作文。