一、填空

1.鐘面上有( )大格，( )小格。

2.時(shí)針走1大格是( )時(shí);分針走1大格是( )分;分針走1小格是( )分。

3.分針從12走一圈回到12是( )分，也就是( )。

4.分針從2走到6，走了( )分;時(shí)針從2走到6，走了( )時(shí)。

5.

新聞聯(lián)播晚上( )時(shí)整開始，要播放30分，( )時(shí)( )分結(jié)束。

考查目的

：了解鐘面上的基本知識(shí)，知道時(shí)針和分針位置變化的關(guān)系，以及二者反映出的時(shí)間上的變化。認(rèn)讀時(shí)間，并結(jié)合鐘面進(jìn)行簡(jiǎn)單的推算。

答案

：1.12， 60 2.1， 5， 1 3.60， 1時(shí) 4.20，4 5.7，7時(shí)30分。

解析

：第1題注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分大格和小格。

第2題注意時(shí)針、分針的對(duì)比，區(qū)分走一大格表示的時(shí)間的不同。

第3題分針繞鐘面一圈是1時(shí)，也就是60分。

第4題正確區(qū)分時(shí)針和分針走4格所表示的時(shí)間。

第5題需指導(dǎo)學(xué)生掌握，過30分針要走6大格，推算出分針的位置，進(jìn)而讀出時(shí)間。對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生，可用鐘面學(xué)具撥一撥。

二、選擇

1.一堂課的時(shí)間是( )。

A.40小時(shí) B.4分鐘 C.40分鐘

2.鐘面 上的時(shí)間讀作( )。

A.7時(shí)45分 B.8時(shí)45分 C.8時(shí)15分

3.如圖，

鐘面顯示的時(shí)間用電子鐘計(jì)時(shí)法表示是( )。

A.4：5 B.4：05 C.5：05

4.現(xiàn)在是6時(shí)30分，過一刻后是( )。

A.7時(shí) B.6時(shí)45分 C.6時(shí)15分

5.時(shí)針只在5和6之間，分針指著5，這時(shí)的時(shí)間是( )。

A.5：25 B.6：25 C.5：30

考查目的

：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位，能將合理的時(shí)間單位與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。進(jìn)一步鞏固時(shí)間的認(rèn)讀和書寫。認(rèn)識(shí)“一刻”的含義，并會(huì)簡(jiǎn)單的推算。能根據(jù)時(shí)針、分針位置的描述，說(shuō)出具體時(shí)間。

答案

：1、C 2、A 3、B 4、B 5、A。

解析

：第1題主要是區(qū)分時(shí)和分，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。可指導(dǎo)學(xué)生使用排除法解題。

第2題讀鐘面上的時(shí)間，先看時(shí)針過了幾就是幾時(shí)多，再看分鐘走過多少小格就是多少分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。講解時(shí)可利用鐘面撥一撥，關(guān)鍵是讓學(xué)生找準(zhǔn)時(shí)針在鐘面上走過了哪個(gè)數(shù)。

第3題注意4：05的書寫，提醒分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面要加0。

第4題知道“一刻”表示15分，“過一刻”就是在30分的基礎(chǔ)上再加15分。

第5題脫離了鐘面，僅根據(jù)對(duì)指針位置的描述，讓學(xué)生判斷具體時(shí)間，較抽象。對(duì)有困難的學(xué)生可利用鐘面輔助理解。

三、解答

1.填一填,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?畫出最后一個(gè)鐘面的分針。

考查目的

：能通過前面3個(gè)鐘面上分針和時(shí)針的位置及所表示時(shí)間的觀察和分析,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并根據(jù)規(guī)律畫出下一個(gè)鐘面的分針。

答案

：3：20 3：40 4：00 4：20。

解析

：先讓學(xué)生逐一認(rèn)讀和記錄前三個(gè)鐘面上的時(shí)間，再分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后落實(shí)到“畫出分針”這個(gè)要求上。

2.算一算。

考查目的

：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的不跨時(shí)的關(guān)于時(shí)間的計(jì)算,鞏固一刻和半時(shí)的認(rèn)識(shí)。

答案

：2：45 10：55 8：25

解析

：由于學(xué)生沒學(xué)過計(jì)算，只要求在鐘面圖上直觀數(shù)出來(lái)即可。解答方式各異，如有學(xué)生直接在所讀出的“分”上直接做加法計(jì)算，可適當(dāng)鼓勵(lì)。

3.這是小明的一天，連一連。

考查目的

：讓學(xué)生將幾項(xiàng)活動(dòng)及作息時(shí)間同上午、中午、下午和晚上這4個(gè)時(shí)間詞語(yǔ)進(jìn)行連線，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解不同的時(shí)間段的大致劃分，鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)與表示。

答案

：

解析

：指導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)4幅圖劃分大致的時(shí)間段，并學(xué)會(huì)用時(shí)間日常用語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)間。可用排除法，再與鐘面上的時(shí)間一一對(duì)應(yīng)。

4.快樂的周末。

軍軍可能什么時(shí)間在圖書館?圈一圈。

考查目的

：借助推理解決關(guān)于時(shí)間的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

答案

：軍軍10：25可能在圖書館。

解析

：本題提供了4個(gè)選項(xiàng)。解決問題的關(guān)鍵是先分析去外婆家玩、去圖書館、回家吃飯這3件事之間的先后順序，再結(jié)合4個(gè)鐘面上呈現(xiàn)的時(shí)間，進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論。特別是9：10這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的推理排除尤為重要。

5.下面是小剛周日下午的活動(dòng)安排表。

時(shí)間

1：00～2：00

2：10～3：30

3：40～4：40

4：50～6：00

活動(dòng)

午睡

寫作業(yè)

看電視

踢足球

把時(shí)間和相應(yīng)的活動(dòng)連起來(lái)。

考查目的

：提高學(xué)生的分析推理能力，同時(shí)使學(xué)生對(duì)活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短進(jìn)行體驗(yàn)，鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)與表示。

答案

：

解析

：本題需要學(xué)生先分析并將鐘面上的時(shí)間分別納入到幾項(xiàng)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的一段時(shí)間內(nèi)。