部編版三年級(jí)下冊(cè)《燕子》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“ 燕子、趕集”等 詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過(guò)程與方法

　　1．通過(guò)朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ) 句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生機(jī)勃勃的景象。

　　2．體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和精準(zhǔn)的表 達(dá)，積累好詞佳句。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　重點(diǎn) 難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和精準(zhǔn)的表達(dá)，積累好詞佳句。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生機(jī)勃勃的景象。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　同學(xué)們，當(dāng)春回大地、萬(wàn)象更新的時(shí)候，是誰(shuí)從遙遠(yuǎn)的南方飛來(lái)，為春光增添了生機(jī)？(燕子)誰(shuí)見(jiàn)過(guò)燕子？它是什么樣子的？(學(xué)生交流)

　　通過(guò)以上的交流，我們知道了燕子是一種美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔，打扮著春天。你們想進(jìn)一步了解它嗎？現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫燕子的文章。

　　二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累

　　1．教師范讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的平舌音“湊”，翹舌音“沾”，前鼻音“痕”，后鼻音“伶、形 “，邊音”掠“和多音 字”散、竿“的讀音。

　　2．學(xué)生在文中圈畫(huà)生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)”拂、爾、痕“時(shí)，可以用猜謎語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)”湊、集、聚、形、掠、偶、沾、倦、纖“時(shí)，可以用形近字對(duì)比的方法。

　　字謎示例：

　　手持弓滿，兩箭上弦。定睛一看，一直一彎。(謎底：拂)

　　負(fù)字頭，尖尖首。有人來(lái)，非我有。(謎底：爾)

　　病一半，恨一半。傷痊愈，它出現(xiàn)。(謎底：痕)

　　形近字歌示例：

　　集：糧食大豐收，帶去集市售。焦急無(wú)人買，盼人來(lái)收購(gòu)。

　　掠：冬天水冰涼，晴日把衣晾。用手掠一掠，心中不驚惶。

　　沾：米飯把鍋粘，露水沾襯衫。立正把崗站，揮戈上戰(zhàn)船。