三、試學課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式朗讀課文，感知每句話的大意。

　　2、小聲讀課文，邊讀邊想：課文描寫了 哪些景物？用橫線畫出來。

　�。ㄉ健⑺�、鳥兒、樹、草、山花、苗、田、風、雨）

　　3、師：你覺得那些景物最美？請把這句話反復讀一讀，直到能美 美地讀出來，并說說它是怎樣的美。

　�。ㄖ该�美讀幷談自己的理解。）

　　四、引導探學，品味詩境

　　1、找一找，文中出見最多的是哪個詞

　�。ㄇ嗲啵�

　　2、理解“青青”的意思。

　�。ňG色）

　　3、師：當春天到來的時候，花草樹木便開始發芽、長葉、開花， 到處都是青青綠綠的，連春風春雨也好像被染綠了�？吹竭@滿眼的青 綠色，你會有些什么感受呢？

　�。ǔ錆M活力、朝氣蓬勃、生機勃勃等）

　　4、師：小朋友們，你們喜歡這充滿著生機勃勃、充滿活力的春天 嗎？

　　5、師：把你的喜歡之情、熱愛之情帶到你的朗讀中吧！

　　（學生有感情朗讀詩歌）

　　五、開導活學，拓展思維

　　1、讀了課文，你想對大家說點什么？

　　（學生暢談）

　　2、現在，你想用什么方式來贊美一下美麗的春天？

　�。�可以唱一首贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；也可 以說幾句贊美春天的話……）

　　3、布置作業： 到大自然中尋找春天，觀察春天，并動手畫一畫春天。

　　板書設計：

　　山青青

　　山

　　水

　　鳥兒叫

　　樹

　　草

　　山花笑