北京版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的性質(zhì)及比較大小》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解、掌握小數(shù)大小比較方法和小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)利用小數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移和自主探索的意識(shí)和能力。

　　2、通過(guò)小組探索歸納概括小數(shù)大小比較方法，和小數(shù)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與數(shù)學(xué)概括能力。

　　3、通過(guò)生活中的事例來(lái)得出小數(shù)的性質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解掌握小數(shù)大小比較方法和小數(shù)性質(zhì)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　小數(shù)性質(zhì)的算理

　　教學(xué)突破：

　　借助整數(shù)大小的比較方法理解和掌握小數(shù)大小的比較方法，并進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；利用小數(shù)的意義引導(dǎo)學(xué)生用圖形表示小數(shù)，通過(guò)比較和歸納掌握小數(shù)的性質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 鋪墊舊知，導(dǎo)入新課。

　　1、 比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)是怎么比較的。

　　6589和589 123和213 12345和12354

　　教師：根據(jù)上面幾組數(shù)說(shuō)出整數(shù)的大小比較分為幾類情況？每一類怎樣比較？

　　學(xué)生1：整數(shù)的大小比較分為兩類：位數(shù)相同和位數(shù)不相同。

　　學(xué)生2：位數(shù)不同的兩個(gè)整數(shù)，位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大，相同位數(shù)的數(shù)相比較，先比較最高位，最高位大的那個(gè)數(shù)就大，最高位相同的，就比較第二位……

　　2、 說(shuō)出下面小數(shù)表示的意義。

　　0.32 0.4 0.40 0.11

　　二、探索新知

　　1．小數(shù)大小比較

　　師：讀出課本55頁(yè)的情景圖中的內(nèi)容

　　板書：11.85與24.3 11.84與11.68

　　師：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，比較每組小數(shù)的大小，并說(shuō)出比較的方法。