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　　1、利用“方向板”描述一下你家的周圍都是哪些地方？分別在什么地方？（培養學生聯系生活實際，描述物體位置的能力。）

　　2、說一說下面幾個城市分別在北京的什么方向？

　�。�1）出示圖，觀察圖。

　　（2）匯報。

　　三、課后反思

　　學生通過觀察平面圖，培養學生利用方向來描述物體的相對位置。同時，在學生認識了東、南、西、北四個方向的基礎上，引入東南、東北、西南、西北四個方向，利用“東南”等表示方向的詞語來描述物體的位置。并根據一個方向辨認其余七個方向，學生利用方向來描述物體相對位置能力。

　　四、作業

　　數學一日一練。

　　教學內容：

　　第二課時 認識路線

　　教學目標：

　　1、通過認識地鐵路線圖培養學生認識路線。

　　2、通過借助認識路線的活動，進一步發展學生的空間觀念。

　　3、使學生體驗到數學與現實生活的密切聯系。。

　　教學重點：

　　通過認識地鐵路線圖培養學生認識路線。

　　教學難點：

　　通過借助認識路線的活動，進一步發展學生的空間觀念。