語文S版四年級下冊《走進麗江》語文教案

　　教學分析：

　　《走進麗江》是一篇精讀課文，介紹的是我國云南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀，表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。

　　課文先總說“麗江，是一片神奇而美麗的土地”，這句話統(tǒng)領全文；接下來，分別寫到麗江的歷史地位、古城街道、精巧布局、玉龍雪山等景色的“美麗”和 “神奇”之處；接著簡要介紹麗江的其他景觀：虎跳峽、萬里長江第一灣、三江并流奇觀、瀘沽湖及神秘的摩梭人、香格里拉……處處都顯得那么神奇，充滿了魅力；最后寫作者陶醉于月色溶溶下的古城景色。

　　全文的重點就在“美麗”與“神奇”兩個詞上。因此，在教學過程中我也將這兩環(huán)節(jié)作為重點和突破點。首先是讓學生初讀課文，總結出麗江留給他們的印象—美麗、神奇；讓學生帶著這兩個詞，找出文中能夠表現(xiàn)出美麗、神奇的地方（句子、段落）。為了幫助學生直觀的理解和感知麗江的神奇美麗，我在網(wǎng)上下載了許多關于課文內容的圖片制作成多媒體課件，讓學生圖文對照，讓學生更加易于理解重點句子和段落。

　　在教學中，為了讓學生理解課文內容，先從整體上把握。學生初讀課文后，讓他們說說自己的感受，談談麗江給自己留下的印象，并要求學生用一句話概括出麗江的特點。并讓學生把主要描寫的兩個景點用書上的句子連起來，這樣讓學生體會過渡句承上啟下的作用，體現(xiàn)了教學的重點、突破了難點。教學時，我注意將朗讀、思考、交流貫穿始終，指導學生通過朗讀體會麗江的神奇而美麗，體驗作者喜愛麗江的思想感情。

　　教學目標：

　　知識目標

　　理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。

　　過程與方法目標

　　通過自主閱讀、研討交流，深入探究課文內容，體會過渡句在文中承上啟下的作用。

　　情感態(tài)度與價值觀目標

　　引導學生體會麗江的“神奇而美麗”，從而激發(fā)學生的愛國情感。

　　教學重點：

　　細讀重點句子和段落，整體把握課文內容，理解麗江古城的特點和麗江神奇的自然景觀。

　　教學難點：

　　引導學生體會麗江的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪些地方。

　　教學準備：

　　學生：讀熟課文，識記本課生字，理解重點詞語。

　　教師：多媒體課件

　　教學方法：

　　教法： 精講點撥、啟發(fā)與討論

　　學法：自主探究、讀中領悟、交流討論

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　同學們，人們都說：上有天堂，下有蘇杭。蘇州（也稱為姑蘇）是一座古老而美麗的水城。在我國云南省西北部，距離昆明市六百余公里，有一座高原上的姑蘇城，它是中國歷史文化名城，被記入《世界遺產(chǎn)名錄》。它就是云南的麗江。這節(jié)課就讓我們跟著作者一起走進麗江，領略那獨特的風光。（板書課題：走進麗江）

　　設計意圖：從學生熟知的俗話“上有天堂，下有蘇杭”引出本課內容，激發(fā)學生閱讀興趣。