西師大版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加法和減法》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、探索小數(shù)加法和減法的計(jì)算方法。

　　2、能力目標(biāo)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理，掌握小數(shù)加法和減法的計(jì)算 方法。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并能利用所學(xué)知識(shí)解決生 活中的一些問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從低位算 起。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊，被減數(shù)減小數(shù)需要補(bǔ)0的計(jì)算 方法，應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)可將計(jì)算結(jié)果簡(jiǎn)化（去0）。

　　教具準(zhǔn)備：課件，作業(yè)紙，小棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)。

　　（1）385+48=（）（說(shuō)說(shuō)方法）。

　　（2）0.79的計(jì)數(shù)單位是（ ），“9”在（ ）位上，表示9個(gè)（ ）；0.4的計(jì)數(shù)單位是（ ），“4”在（ ）位上，表示4個(gè) （ ）。

　　（3）小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？

　　2、揭示課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法。（板書(shū)：小數(shù)加減法）

　　3、情景：數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，請(qǐng)看大屏。（課件顯示買東西的情景圖） 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　三、學(xué)習(xí)小數(shù)的加法、減法

　　1、小數(shù)位數(shù)相同的小數(shù)加減法

　　①剛才同學(xué)們提的問(wèn)題我們選一題來(lái)計(jì)算一下，課件顯示：一雙運(yùn)動(dòng)鞋的價(jià)格是38.5元，一根跳繩的價(jià)格是4.8元，這兩樣?xùn)|西一共多少錢？（生說(shuō)師板書(shū)：38.5+4.8= ）

　　②這就是小數(shù)加法。該得幾呢？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿出一張紙來(lái)試著列豎式算算看。（生獨(dú)自演算，請(qǐng)一生板演豎式，教師巡視。）

　　③交流。像這樣一位對(duì)著一位加你們感覺(jué)陌生嗎？（引導(dǎo)與整數(shù)加減法比較異同）哪兒一樣？哪兒不一樣？

　　④同學(xué)們真是善于帶著聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了小數(shù)加減法和整數(shù)加減法之間的聯(lián)系。（板書(shū)：從低位算起。）小數(shù)加減法除了上面的的情況以外，還會(huì)有哪些不同的新情況呢？

　　2、小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減法

　　①師生合作報(bào)數(shù)：請(qǐng)你說(shuō)出你想的數(shù)寫(xiě)在紙上（師板書(shū)一個(gè)如：0.79）老師也想了一個(gè)數(shù)（如：0.4），這兩個(gè)數(shù)你想加還是相減？（預(yù)設(shè)板書(shū)：0.79-0.4= 一起讀一讀） 請(qǐng)一名學(xué)生試板演，其他學(xué)生在紙上筆算，可也交流。適當(dāng)用展臺(tái)展示學(xué)生的作業(yè)紙。

　　②引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。板書(shū)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（相同數(shù)位對(duì)齊） 強(qiáng)調(diào)“相同”。為什么要相同數(shù)位對(duì)齊？“計(jì)數(shù)單位相同”才能直接相加。（板書(shū)：計(jì)數(shù)單位）可讓學(xué)生講道理、舉例子，教師用小棒演示。

　　③用相同的教學(xué)法探索。如：1.3-0.47= 3.76+1.24= （學(xué)生板書(shū)，適當(dāng)用展臺(tái)展示學(xué)生的作業(yè)紙。）

　　設(shè)計(jì)目的：A、數(shù)位上沒(méi)有數(shù)可以添“0”后再進(jìn)行計(jì)算； （根據(jù)什么？） B、得數(shù)中小數(shù)部分末尾有“0”時(shí)，一般要去掉“0”，化簡(jiǎn)。（板書(shū)：添“0”、去“0”。）

　　3、總結(jié)計(jì)算小數(shù)加減法應(yīng)注意什么（課件）

　　4、游戲強(qiáng)化“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”

　　①開(kāi)卡車：5.23+0.7=（課件演示）

　　②開(kāi)卡車：12+0.43=（課件演示）

　　③比一比（讀題，說(shuō)結(jié)果）3.33+0.02= 3.33+0.2= 3.33+2=（課件呈現(xiàn)）

　　這三道題挺像的，都有3和2，怎么結(jié)果不一樣呢？（隨著學(xué)生回答，2和對(duì)應(yīng)的3變成紅色），CAI呈現(xiàn)豎式，難怪結(jié)果不一樣。同樣都是2，但2所在的數(shù)位不同。

　　三、鞏固

　　1、錯(cuò)例辨析。

　　2、計(jì)算并驗(yàn)算（課件出示P97“做一做”第1題，由學(xué)生任選1題即可）

　　方法；

　　①課件出示，學(xué)生選題。

　　②一生板書(shū)，集體練習(xí)，提示驗(yàn)算方法。

　　③訂正板演的計(jì)算過(guò)程，學(xué)生互相檢查。

　　3、P97“做一做”第2題第二問(wèn)。（與開(kāi)頭照應(yīng)）

　　四、總結(jié)

　　今天學(xué)了什么？要注意什么？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；從最低位算起。　　添“0”；去“0”。

　　（相同數(shù)位對(duì)齊）　　　　　　　　 (以下為預(yù)設(shè))

　　38.5+4.8=43.3（元）　　0.79-0.4=0.39　　1.3-0.47=0.83　　3.76+1.24=5