西師大版三年級(jí)下冊(cè)《一位小數(shù)的加減法》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試簡(jiǎn)單的一位小數(shù)加、減計(jì)算的過(guò)程。

　　2、會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加法和減法，知道用豎式計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊的道理。

　　3、經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、師生談話引出情境圖，讓學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。

　　2、老師和學(xué)生一起寫(xiě)出加法算式，然后提出藍(lán)靈鼠的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。

　　3、交流算法。有的算法學(xué)生如果想不到，教師要參與交流，然后組織學(xué)生討論

　�。�1）、三種算法有什么共同點(diǎn)？

　�。�2）、用豎式做小數(shù)加法時(shí)，為什么小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊？

　　通過(guò)討論使學(xué)生明確：都是元和元相加，角和角相加，即相同單位的數(shù)相加；用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同單位對(duì)齊。

　　4、提出問(wèn)題：買(mǎi)雞蛋比買(mǎi)豆腐多花了多少錢(qián)？讓學(xué)生自己列式計(jì)算，然后交流算法，總結(jié)用豎式計(jì)算小數(shù)減法的方法。

　　二、練一練

　　第一題，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。然后小組同學(xué)交流，交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的。教師要關(guān)注學(xué)生計(jì)算的結(jié)果是否正確，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　第二題，老師出示小黑板，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立選擇信息，列式計(jì)算。然后互相交流、評(píng)判。

　　第三題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生做一個(gè)就餐計(jì)劃，然后全班交流。除關(guān)注學(xué)生計(jì)算的結(jié)果是否正確外，還要關(guān)注食品搭配是否合理。