蘇教牛津版三年級(jí)英語下冊(cè)《Where?》Lesson2教案設(shè)計(jì)

　　一、 教學(xué)內(nèi)容

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 牛津小學(xué)英語》3B第七單元 第二教時(shí)

　　A. Learn to say

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說6個(gè)表示居室的單詞a kitchen， a study， a dining-room， a bedroom， a bathroom， a sitting-room及相關(guān)短語in the study， in the kitchen， in the fridge等。

　　2. 能較熟練地根據(jù)相應(yīng)情景使用正確的日常交際用語I can’t find …Where’s …？ He’s/ She’s …進(jìn)行問答。

　　3. 理解Excuse me. 和Sorry的不同含義，并能正確運(yùn)用。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)

　　1. 繼續(xù)鞏固6個(gè)地點(diǎn)類名詞以及相關(guān)短語。

　　2. 能綜合運(yùn)用日常交際用語I can’t find …Where’s …？ He’s/ She’s …熟練地根據(jù)相應(yīng)情景進(jìn)行問答。

　　四、 教學(xué)難點(diǎn)

　　1. 句型I can’t find …讀音

　　2. 在情景中綜合運(yùn)用Where’s …？ He’s/ She’s/It’s …

　　五、 課前準(zhǔn)備

　　1. 教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖形卡片6張(居室類)，句型卡片6張，課文錄音磁帶，教學(xué)課件

　　2. 教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)唱《Finger family》。

　　3. 板書準(zhǔn)備：預(yù)先畫好house，將圖片貼入相應(yīng)位置，板書課題、日期。

　　六、 教學(xué)過程：

　　Step1 Sing a song

　　《Finger family》

　　Step2 Free talk and revision

　　1.T： Hello， boys and girls. I’m your new teacher. You can call me Mr Tang. I want to be your good friend. OK？ I want to know something about you. Greetings： Excuse me， what’s your name？ How are you？ Good morning.

　　2.教師通過口語和體態(tài)語描述，讓學(xué)生猜6個(gè)居室類單詞。（復(fù)習(xí)單詞 bedroom， study， bathroom， dining-room， kitchen， sitting-room）

　　① Let’s read these words together. ② Can you read them like that？ bedroom bedroom in the bedroom

　　3.T：Now boys and girls， this is my friend， Ricky. He has a nice house， too.

　　R： Hello， boys and girls. Nice to meet you. Welcome to my house.

　　T： Let’s go to Ricky’s house with the twins、Helen and Mike.

　　S： OK， let’s go.

　　引出本課線索人物Ricky，通過Ricky介紹進(jìn)一步復(fù)習(xí)6個(gè)居室類單詞。