T： OK. Please try to act this dialogue in pairs. One will be Yang Ling， one will be Su Yang. 請你和同桌分角色表演這一小段對話。先請這兩位同學給大家做個示范吧。（學生示范）

　　T： Have a try， please. 大家開始表演吧。

　　T： 在本單元中，我們還學習了一個重要的話題：如何談論別人的職業(yè)。請看這些句子。（PPT7呈現句子）

　　T： Now， let’s look， guess and say. （PPT8－10呈現圖片和句子）

　　T： 我想每位同學都有自己理想中的職業(yè)，What do you want to be？ 你想做什么呢？你問別人以后想從事某種職業(yè)時，可以說What do you want to be？ （PPT11呈現句型）跟我說一次（注意看教師的口型）。別人問你時，你可以這樣回答I want to be a/an …（PPT11呈現句型，帶讀）

　　T： 下面我們就用這兩個句子做個調查，在調查中要及時記錄調查的結果。Ask and answer one by one， and write down the record. 我們來給大家做個示范。

　　（教師和四個學生作示范：教師和學生A問答后，轉述他的答案后記錄在書上的表格內）

　　T： （師生示范結束后，展示結果，特寫拍書上的表格）OK， let’s have a look. How many boys and girls want to be a teacher？ Two. How many boys and girls want to be a cook？ One.

　　T： 同學們學會了嗎？Please begin. 請你們開始調查吧。（停幾秒）OK. 課后不要忘記和同學分享一下你的調查結果。

　　T： 又到了練習讀音的時候了。(PPT12呈現圖片)Look at the picture. I can see a pair of trousers in the tree. (點擊出現單詞trousers和tree) What’s this？ Yes， it’s a blue dress. (同上) And the dress is the driver’s.(同上) （PPT12呈現完整的句子，帶讀單詞和句子）

　　T： 字母組合dr通常讀作/dr/，組合tr通常讀作/tr/。請大家記住它們。

　　T： 在本單元的最后，讓我們來學唱一首和職業(yè)有關的歌曲吧。（準備播放歌曲，PPT13畫面停留在歌曲題目）They sing happily.他們唱得真開心。（PPT14播放歌曲）

　　T： Read after me. （PPT15呈現歌詞）

　　T： Now let’s listen to it again. This time you can try to sing. (PPT16再播放歌曲)

　　這首歌曲可以很好地幫我們復習學過的職業(yè)類單詞，希望你在課后也可以練習唱一唱。

　　（結束語）

　　T： 在第三單元中，我們一起學習了有關詢問他人年齡、職業(yè)等相關的語言知識，還學習了歌曲They sing happily. 相信你在今后的學習生活中能很好的運用所學到的知識進行交流。 Bye！