教師根據學生的回答板書：

　　原價×80%=實際售價

　　提出要求：你會根據這個相等關系列出方程嗎？

　　請學生到黑板上板演。

　　2、引導檢驗，溝通聯系：算出的結果是不是正確？

　　啟以學生用不同的方法進行檢驗：可以求實際售價是原價的百分之幾，看結果是不是80%；也可以用15元乘以80%，看結果是不是12元。

　　先讓學生說說《成語故事》的現價與原價有什么關系，知道了現價怎樣求原價。再讓學生根據例題中小洪的話列方程解答。

　　學生解答后再解讀方程：你是怎樣列方程的？列方程時依據了怎樣的數量關系？你又是怎樣檢驗的？

　　三、鞏固練習

　　1、做練習三的第1題

　　學生讀題后，先要求學生說出每種商品打折的含義，再讓學生各自解答。

　　學生解答后追問：根據原價和相應的折扣求實際售價時，可以怎樣想？

　　2、做練習三的第2題。

　　先學生獨立解答，再對學生解答的情況加以點評。

　　3、做練習三的第3題。

　　先在小組里相互說一說，再指名學生回答。

　　4、做練習三的第4題。

　　先讓學生獨立解答，再指名說說思考過程。

　　四、小結

　　通過本節課的學習，你學會了什么？

　　交流

　　五、作業

　　完成《練習與測試》 相關作業