二、觀察體驗，探究新知

　　1、出示情景圖

　　提出數學問題。

　　根據學生的回答，板書除法算式。

　　309÷3=

　　420÷3=

　　強調豎式的寫法和簡便寫法的原因。

　　2、出示：832÷4引導探究算法。

　　3、課堂練習，解決問題。

　　教材第29頁的做一做。

　　4、小結：做除法時，除到被除數十位正好除盡，而個位又是0，就不用再除下去，只要在個位上補0就可以了。

　　三、鞏固練習

　　1、練習七的第1、2題。

　　2、我當小醫生

　　練習七第3題。

　　四、課堂總結

　　學生說說今天的感受、收獲�？偨Y商中間末尾有0的除法的計算方法。