2、結(jié)合表格所填內(nèi)容，理解重點(diǎn)句。 出示句子

　　“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。”

　　⑴朗讀這句話，結(jié)合表格所填內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃▽W(xué)生交流）

　　——老人面對(duì)鯊魚(yú)襲擊、眼見(jiàn)馬林魚(yú)已經(jīng)被咬得殘缺不全時(shí)，并沒(méi)有失去勇氣和希望，他有勇氣面對(duì)失敗。

　　——如果因?yàn)楹ε率�敗而不敢追求成功，這就是弱者。

　　——要做一個(gè)強(qiáng)者，就應(yīng)當(dāng)面對(duì)失敗而不放棄追求。

　　⑵從中你看出老漁夫怎樣的性格？

　　——老漁夫，永不言敗，毫不氣餒，保持人的尊嚴(yán)和骨氣。

　　⑶朗讀背誦這句話。

　　三、討論交流，深化人物形象。

　　結(jié)合全文內(nèi)容，參加討論，各抒已見(jiàn)：你認(rèn)為老漁夫是成功者還是失敗者？說(shuō)明理由。（學(xué)生交流）

　　——老漁夫是一個(gè)成功者，在他身上，表現(xiàn)了一種勇于面對(duì)困難、逆境、暴力和死亡的“硬漢”性格，體現(xiàn)了“人可以被消滅，但不能被打敗”這樣一種崇高、偉大的精神。

　　四、作業(yè)布置。

　　1、想想老漁夫給你留下了怎樣的印象，以“讀《老人與海》有感”為副標(biāo)題寫(xiě)一篇讀后感，要自擬一個(gè)正標(biāo)題。

　　2、背誦你認(rèn)為本文中寫(xiě)得十分精彩的片段。

　　3、課外，請(qǐng)你把《老人與海》原著的全文本找來(lái)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)讀后的收獲。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　老人與海

　　捕捉馬林魚(yú)毫不畏懼

　　桑提亞哥

　　與鯊魚(yú)搏斗敢于搏斗