五、揭示寓意，啟發引導

　　1、這個故事的起因、發展、**、結果是什么？（可以用原文回答）

　　2、你知道他掩耳盜鈴的結果會是怎樣？想一想。

　　3、你覺著掩耳盜鈴的人可笑嗎？可笑在哪里？

　　（為了達到目的，他想出了一個自己認為很好的辦法。可事實證明，他只是“自作聰明”，他的做法在別人看來是“十分愚蠢”的。愚蠢可笑在于——他捂住了自己的耳朵，而無法捂住別人的耳朵！）

　　4、盜鈴人給你留下了什么印象？

　　（板書：自作聰明，自欺欺人）

　　5、從這則寓言中，你懂得了什么道理？

　　做事要老實，不能貪小便宜，耍小聰明，更不能自欺欺人，，成功要靠誠實的勞動才能獲得。

　　六、總結拓展

　　1、現在，你知道掩耳盜鈴是什么意思了嗎？（指明回答）

　　（諷刺那些玩弄笨拙把戲，自欺欺人的愚蠢行為）

　　2、想一想，在我們的現實生活中有沒有類似“掩耳盜鈴”的現象？

　　3、帶上我們的收獲，再一起把課文有感情的朗讀一遍。

　　七、布置作業

　　把《掩耳盜鈴》這則寓言講給家長聽。

　　板書設計：

　　掩耳盜鈴

　　起因：有得鐘者，鐘大不可負

　　發展：以椎毀之

　　**：遽掩其耳

　　結果（自作聰明、自欺欺人）