教學過程

　　一、導入課文，揭示課文題目

　　1．（出示中國地圖）同學們，你們誰能找出香港的位置？你們知道香港是哪一年回歸祖國的嗎？

　　2．是的，1997年7月1日，香港重新回到祖國的懷抱。這一天是舉國歡慶的時刻，（出示歡慶場面的圖片）人民群眾用不同的方式表達了自己的喜悅心情，你能想到什么方式？

　　學生甲：游行，看升旗。

　　學生乙：載歌載舞，放鞭炮。

　　學生丙：寫文章、作詩。

　　……

　　3．板書課文題目，今天我們要學的課文就是為了紀念這一時刻而寫的詩。

　　學生齊讀課文題目。

　　4．老師出示香港的資料和圖片，學生讀課文。

　　二、再讀課文，學習本課的生字、新詞

　　1．學生自瀆課文，畫出生字、新詞

　　2．學生匯報交流學習情況。

　　3．教師出示生字新詞卡片。

　　恥辱尋覓點綴乳汁荊棘步伐

　　4．借助工具書學習生字、新詞，理解詞語。

　　斷腸：形容悲傷到極點。

　　自強不息：自己努力向上，永遠不懈怠。

　　炎涼滄桑：指事物很大程度的改變。

　　曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已經(jīng)在望的美好的前景。

　　點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

　　荊棘：泛指山野叢生的，帶刺的小灌木。