人教版四年級上冊《口算加、減法》數學教案

　　一、鋪墊孕伏（投影出示，搶答）

　　1．板演：40000簡寫成（　　　 ）；70000簡寫成（　　　 ）。

　　2．教師出示口算卡片，指定一名學生口答，并說一說口算過程。

　　27＋38=　　670＋80=　　520＋400=　　64－38= 　　530－400=

　　730－300=　　80－54=　　540－200=　　360－80=　　250＋400=

　　二、探究新知

　　（一）教師談話：我們已經學習了兩位數加、減兩位數，兩位數加、減整十、整百的口算，今天我們繼續學習口算加、減法．（板書課題：口算加、減法）今天學習的口 算加、減法與過去的有什么不同呢？

　　教師把最后一道口算題250＋400改為250＋470（即例1）

　　1．提問：同學們會口算250＋400，那么怎樣口算250＋470呢？請大家試一試．

　　（1）引導學生觀察這兩個加數有什么特點？怎樣把這道題化成以前學過的口算？

　　（2）同桌小聲商量。

　　2．學生交流匯報，并說說自己是怎樣想的？ （演示課件“口算加、減法”）

　　板書匯報結果．（設想三種方法）

　　A．200＋400＝600，50＋70＝120，600＋120＝720

　　B．250＋400＝650，650＋70＝720

　　C．25＋47＝72，250＋470＝720

　　（第三種方法是把250看作25個十，470看作47個十，25個十加47個十得72個十，所以250＋470＝720）學生說出這種方法應給予鼓勵．

　　3．請學生打開書本，看哪種方法和課本中小明、小華的想法是一樣的，然后引導學生分小組討論：哪種方法最簡便？

　　4．討論后，教師提示：以后做這樣的口算題時，可以根據自己的具體情況選擇口算方法，怎樣算得快就怎樣算。

　　（二）教學例2

　　1．出示例2 口算： 540－370

　　2．小組討論：怎樣口算才能又對又快．

　　3．匯報結果，說出思路．

　　540－370＝170

　　A．540－300＝240，240－70＝170

　　B．540－340＝200，200－30＝170

　　C．540－70＝470，470－300＝170

　　D．54－37＝17，∴540－370＝170

　　教師肯定這四種方法正確，同時說明第四種方法：把540看作54個十，370看作37個十，54個十減37個十得17個十，所以540－370＝170