人教版二年級上冊《連續(xù)兩問的應(yīng)用題》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第6頁例5、例6，第7頁“做一做”第1、2題，練習(xí)二的第1～3題。

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生知道連續(xù)兩問的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。初步學(xué)習(xí)分析這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，為學(xué)習(xí)兩步計(jì)算的應(yīng)用題做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．加減混合計(jì)算。

　　做練習(xí)二中的第 2題。把學(xué)生分成兩部分，一部分做前兩題，另一部分做后兩題。做完以后全班訂正。

　　2．應(yīng)用題。

　　（1）小華有2張紅紙和3張黃紙，她一共有多少張彩色紙？

　　（2）小華有5張彩色紙，用了4張，還剩多少張？

　　教師出示題目后，指名讓學(xué)生口述這兩道題應(yīng)該怎樣解答。然后提問：“這兩道題有沒有關(guān)系？”使學(xué)生看到第（1）題求出的結(jié)果恰好可以作為第（2）題的第一個(gè)條件。

　　（3）填條件練習(xí)。

　　①＿＿＿，用了4張，還剩多少張？

　　②＿＿＿，又跑來5只，一共有多少只兔？

　　教師：“這兩道題現(xiàn)在能不能做？少什么？怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生給每道題補(bǔ)充一個(gè)條件，使學(xué)生明白：要求還剩多少張，就必須知道原來有多少張；要求一共有多少只兔，就必須知道原來有多少只兔。然后讓學(xué)生口頭補(bǔ)充條件，并列式計(jì)算解答。