3．一個數(shù)減去0，還等于這個數(shù)本身。

　　A、請教大家：5－0＝？ 同桌討論交流，請一個學(xué)生說出得數(shù)，并說明理由，全班評價。

　　B、還能舉出這樣的例子嗎？

　　C、讀了這些算式，你又有什么發(fā)現(xiàn)？ （一個數(shù)減去0，還等于這個數(shù)。）

　　五、運用知識，解決問題。

　　我們今天認(rèn)識了0，還學(xué)習(xí)了有關(guān)0的計算。我們就用今天所學(xué)的知識解決一些實際問題。

　　1、課件出示三個魚缸，說說每個魚缸有幾條金魚，分別用幾來表示魚缸里金魚的數(shù)量呢？第三個魚缸有幾條金魚？為什么用0來表示。（什么也沒有就用0來表示）

　　2、完成第30頁的做一做 （全班集體評價）

　　3、第31頁的第3、4題。（課件出示）

　　要求：同桌的兩個同學(xué)先互相說圖意，然后再列式計算。 評價要求：先同桌互評，再全班進(jìn)行集體評價。

　　六、課堂總結(jié)

　　師：今天我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？

　　師小結(jié)：一個小小的0就可以讓我們知道這么多的知識，可見數(shù)學(xué)知識是多奧妙無窮的。今后我們就用學(xué)到的知識來解決生活中的問題吧！