第二課時

　　教學(xué)要求：

　　1、深入體會課文內(nèi)容，領(lǐng)悟包涵思想。

　　2、有感情朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語進(jìn)入新課。

　　二、品讀欣賞，體會貝的可憐與可敬。

　　1、（1）快速瀏覽課文，找出最令你感動的片段，用（ ）標(biāo)出，想一想，為什么會令你感動？

　　（2）同桌交流。

　　2、集體分享精彩之處，相機(jī)討論理解

　　（1）“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝？”

　　（提示：“可憐”是說這只貝不漂亮，沒人要；“可敬”是說這只貝默默無聞，備受責(zé)磨，為人們奉獻(xiàn)出一顆閃亮的寶貴的珍珠。

　　（2）你認(rèn)為這只貝具有什么樣的品質(zhì)？

　　（提示：堅強(qiáng)、可敬、樂于奉獻(xiàn)——）

　　三、拓展延伸

　　這是一只堅強(qiáng)、可敬而又樂于奉獻(xiàn)的貝，從這只貝身上，你會想到一些什么樣的人？接龍說，小組說，指名說。

　　（提示：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想理解到那些不惜犧牲，默默無私奉獻(xiàn)精神的人。）

　　四、學(xué)后心得交流

　　1、小結(jié)，過渡：同學(xué)們剛才所提到的這些人物，不管他們離我們遠(yuǎn)還是近，也不管他們生活在古代還是生活在我們身邊，他們都擁有非常美好的品質(zhì)，就像這只貝一樣。我深深地感覺到：磨難或許會讓人變得丑陋，但只要堅忍不拔，磨難過后就會擁有豐收的果實！

　　2、學(xué)完這一課，你有什么收獲？可以用三言兩語來表達(dá)，也可以自創(chuàng)名言或借用名人名言來概括。

　　3、指名說、接龍說。

　　五、總結(jié)全課。

　　小朋友們剛才都說得非常精彩，我相信，假如將來你們遭受了磨難，只要想起這只堅強(qiáng)、有毅力的貝，你也會變得堅強(qiáng)起來，歷經(jīng)風(fēng)雨而見彩虹；你也一定會像這只貝一樣成為對社會有用的人！

　　板書設(shè)計：

　　一只貝

　　血 可憐

　　肉 可敬