45-49【答案】

　　45．同學們畢業前的最后一節課結束時。

　　46．神態描寫和心理活動描寫。

　　47．同學們聽到這個特別的名字都愣住了，大家非常驚訝一時不明白怎么回事。這樣表達最為貼切。

　　48．四年的學習生活中，馬教授與同學們結下了深厚的情誼，他已經把自己看成是這個集體中的一個成員了，所以點了自己的名字。

　　49．馬教授和同學們親密無間的師生情誼使這個集體充滿溫暖，他和同學們平等相待、互相尊重，這樣的樸實作風讓同學們感到激動和幸福。

　　【解析】

　　45．試題分析：這類試題，難度不大，通過閱讀全文，"刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發顫的聲音說道："同學們，下課了！""明天，他們將奔向各自的崗位。"這就需要自己來總結出同學們畢業前的最后一節課結束時，當然可能總結的不是很具體，比如：同學們畢業前的最后一節課等。

　　46．試題分析：對這個任務進行了描寫，也就是神態描寫，也寫出了怎么想的等心理的變化即心理活動描寫。

　　47．試題分析：通過讀全文，"馬國政！""？"同學們蒙了。"到！"未等同學們反應過來，馬教授已經響亮地回答了自己。學生的第一反應，班級沒有這個學生，那么。學生的的反應"？"，肯定是最為貼切的。

　　48．試題分析：通過閱讀全文，就可以得出馬教授是學生的良師益友，因此，教授這樣做，體現出他與學生的平等關系，師生關系的親切，同學們為之感動。

　　49．試題分析：作者寫文章的目的是表達自己的情感，希望與我們達到共鳴，我們要聯系自己的上學的情景，自己在學校的老師，有深受同感，體會出了馬教授是學生的良師益友。