四年級語文《“我代表我的祖國”》閱讀題

　　①徐悲鴻是我國杰出的愛國畫家。

　　②1919年到1927年，他在歐洲一些國家留學。當時的中國，軍閥混戰，貧窮落后，在世界上沒有地位，在外國的中國留學生，常受到一些人的（忽視、蔑視、歧視）。

　　③有一次，許多留學生坐在一起聚會。一個外國洋學生站起來，惡毒地說：“中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鴻被（激動、激怒、激起）了，他走到這個洋學生面前，大聲地說：“先生，你不是說中國人不行嗎？那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們比一比，等學習結業時，看看到底誰是人才，誰是蠢材！”

　　④從此，徐悲鴻更加奮發努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。

　　⑤當時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。

　　⑥徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。

　　⑦功夫不負有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術學校以優異的成績通過了結業考試。他創作的油畫在巴黎展出時，（震動、轟動、驚動）了整個畫界。

　　⑧那個外國學生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“我承認中國人是很有才能的。看來我犯了一個錯誤，用中國話來說，那就是‘有眼不識泰山’。”

　　1．劃掉文中括號里不合適的詞。

　　2．結合上下文理解下列句子的意思。

　　功夫不負有心人：______________________________________

　　有眼不識泰山：________________________________________

　　3．用“____”畫出文章的中心句。

　　4．第④段與第⑤段、⑥段的關系是（　　）

　　A．總分　　　B．分總　　C．總分總

　　5．第③段與第⑧段的作用是（　　）

　　A．過渡和總結，表現了徐悲鴻為國爭光的品質。

　　B．前后照應，用對比手法烘托了徐悲鴻為國爭光的品質。

　　6．徐悲鴻是怎樣的一個“有心人”？

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