第二部分：閱讀積累與運用

　　（一）、閱讀《這片土地是神圣的》片段，回答問題。（15分）

　　溪流河川中閃閃發光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養育我們的自子孫孫。河水運載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

　　如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

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　　如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。空氣和它滋養的生命是一體的，清風給我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息，同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。

　　如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動物。沒有了動物，人類會怎樣呢？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡，降臨在動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。

　　1、文中“滋養”的“滋”字是 結構，用音序查字法應查字母 ，用部首查字法應查 部。“安”的意思有：A 生出；B增益，加多；C噴射。在文中應取（ ）。（2分）

　　2、在文段中找出下面詞語的反義詞。（2分）

　　保留（ ） 生存（ ）

　　3、選段告訴我們要善待 。照管好 ，照顧好 。（3分）

　　4、 “河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水”。聯系全文，說說為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？（2分）

　　5、“你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道”，這里的“它們”是指 ，為什么要“照管好它們”？

　　（3分）

　　6、你覺得文中哪句話含義最深刻？先用——把它畫下來，再談談你的體會（3分）

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　　（二）、閱讀課外文段，回答問題。（15分）

　　這是一個發生在西藏（zàng cáng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

　　有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉（zhuǎn zhuàn）身拿來杈和槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求、請求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。

　　老獵人的心頭一軟，扣著板機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然（保持、堅持）著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

　　那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現、呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……

　　第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。

　　1、請給文章起個恰當的題目，寫在橫線上。（2分）

　　2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節，打“√”。（3分）

　　4、文中的破折號起什么作用？（1分）

　　5、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老獵人會想什么？（2分）

　　8、藏羚羊為什么向老人下跪？（2分）

　　9、“老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。”對這句你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。（2分）

　　10、結合本組課文，讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。（3分）

　　第三部分：習作（40分）

　　一、小練筆。（5分）

　　根據你平時對學校環境的觀察，用80——100字分析一下現在存在的環保問題。

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　　二、習作。（35分）

　　環境與我們息息相關，你是否發現，我們周圍的環境正悄悄地發生著變化。細心的你注意到了嗎？請把你看到的環境污染的事例寫下來。題目自擬，字數在400字以上。