部編版二年級上冊《敕勒歌》語文教案

　　敕勒歌

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　播放騰格爾《天堂》，課件展示草原圖片：一曲《天堂》唱盡了游牧民族對家鄉(xiāng)的熱愛，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》寫盡了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，讓人為之陶醉、今天我們共同來學(xué)習(xí)《敕勒歌》、(課件中出示標題)

　　二、作家作品常識：

　　《敕勒歌》是南北朝時北方敕勒族的民歌、敕勒族又名丁零、高車、回鶻，是今天維吾爾族的主要族源、

　　三、朗讀指導(dǎo)：

　　1、播放示范朗讀動畫(聽一遍)

　　2、指導(dǎo)朗讀：朗讀時應(yīng)注意什么？(課件出示問題，生答，然后歸納，利用課件出示答案)音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢

　　師生共同朗讀一遍。

　　3、自由朗讀：可以大聲朗讀，也可低聲吟唱，注意朗讀要求模仿示范朗讀把詩歌讀通、讀懂、(兩分鐘)

　　4、跟讀：放示范朗讀學(xué)生小聲跟讀兩遍，體會詩歌的韻律。

　　5、匯報朗讀：找3人單獨朗讀，及時指導(dǎo)評價。

　　四、重點分析：

　　1、請快速把詩朗讀一遍，然后討論一下你在詩中都看到了什么？在哪里看到的？ 從詩中看到了什么？ (草地、天空、蒙古包、牛羊等)

　　師：我們看見了天空，是什么樣子的呢？(生：蒼蒼及時板書)

　　師：還能看到草地，又是什么樣子的啊？(生：茫茫及時板書)

　　師：這蒼蒼的天空、茫茫的草地，看上去顯得怎么樣？ 還能看到什么？草怎么樣？ 茂盛牛羊怎么樣？ 肥壯板書：茂盛肥壯

　　2、“敕勒川，陰山下”一句有何作用？

　　交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉、

　　3、“天似穹廬，籠蓋四野”表現(xiàn)了大草原的什么特點？包含了草原牧民的什么情感？ 天高地闊遼闊無邊熱愛家鄉(xiāng)的情感

　　4、詩中為什么不寫人？是否無人？

　　5、在浩瀚蒼茫的自然背景下，“風(fēng)吹草低見牛羊”帶給你怎樣的感覺？

　　生機感、喜悅感、怡然自在感

　　五、當堂背誦：

　　詩歌我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在給大家三分鐘時間背誦詩歌，同時請用心去感受詩中優(yōu)美的景色、學(xué)生自行背誦三分鐘，然后分男、女生檢查兩遍

　　六、指導(dǎo)寫字：

　　1、學(xué)生觀察臨摹，練習(xí)書寫。

　　2、教師巡視，根據(jù)書寫實際相機指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生互相評價打等級。

　　4、寫得不滿意的字可以再寫幾個，直到自己滿意為止。

　　板書設(shè)計：

　　夜宿山寺                 敕勒歌

　　危樓高百尺            蒼蒼   茫茫    靜

　　手可摘星辰    高       (遼闊無邊)

　　不敢高聲語            草低  見牛羊   動

　　恐驚天上人             (茂盛肥壯)