部編版一年級上冊《項鏈》語文教案

　　項鏈

　　教學目標：

　　1.認識“藍、笑”等11個生字，會寫“白、的”等4個生字。認識1個部首。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的樂趣。

　　教學重點：

　　認識11個生字，會寫4個生字；認識1個部首。

　　教學難點：

　　理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗和小孩子在沙灘上游戲的樂趣。

　　教具準備：

　　投影、錄像片、生字卡片

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　1.教師板書課題，學生齊讀。

　　2.看到這個課題，你想知道些什么？

　　二、初讀課文，識記生字

　　（一）學生看多媒體動畫，教師范讀全文。

　　（二）生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。

　　（三）學習生字。

　　1.（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認識了屏幕上的哪些字？(指名說說) 如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生回憶識字方法）

　　2.小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準“藍、向、掛、又、活”。

　　3.學習新偏旁“禾”。

　　4.小組合作記字形，說一說你是用什么方法記住這些字的？

　　（四）鞏固字詞。

　　1.同桌互助，認讀大屏幕中的詞語。

　　2.在“識字迷宮”里認讀生字。

　　3.游戲：開火車找朋友。

　　三、寫字指導：“白、的、又、和”

　　（一）教師示范寫生字，學生注意觀察，找準關鍵筆畫。

　　（二）學生互相交流，怎樣寫好這四個字。

　　（三）學生臨寫后互評，教師注意引導學生感知漢字的整體美。

　　四、作業(yè)布置

　　書寫“白、的、又、和”四個生字。