第 二 課 時

　　一、復習導入

　　（一）卡片復習復韻母ɑi、ei、ui，說說你是怎么發音的？

　　（二）會認“妹、奶、白、皮”4個生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

　　（三）能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《小白兔》。

　　二、學習新課

　　（一）出示ɑi、ei、ui及其四聲，開火車讀。

　　（二）指名說說復韻母標調的規則：有ɑ不放過，沒ɑ找o、e，i、u并列標在后。

　　（三）出示《聲母表》，朗讀聲母。

　　（四）教師：這些聲母可以和單韻母組成音節，也可以與復韻母ɑi、ei、ui組成音節。讓我們一起來拼一拼，看哪位同學拼得又對又快。

　　（五）教師示范拼讀音節dài，學生模仿拼讀。

　　（六）多媒體出示，學生自由拼讀。

　　tái kāi ɡāi cāi guāi huài kuài péi bēi fēi gěi hēi lèi wéi duī

　　tuǐ zuǐ huì chuī shuǐ ruì

　　三、借助插圖，認識字詞。

　　（一）教師出示插圖，提問：圖上都有誰？

　　教師根據學生的回答出示帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”。

　　（二）學習“妹、奶、白、皮”的讀音。

　　四、拼讀兒歌，鞏固拼音。

　　（一）出示兒歌《小白兔》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　（二）你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　（三）教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　（四）在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

　　（五）有感情地朗讀兒歌，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點？

　　（六）課后能夠背誦兒歌。

　　四、學寫“pái、duì”

　　（一）出示音節“pái、duì”，學生拼一拼，讀一讀。

　　（二）說一說每個音節的聲母、韻母、聲調。

　　（三）教師出示四線格，明確：大多數的音節的都是由聲母、韻母、聲調組成的。在寫音節時，同學們要注意音節的幾個字母要靠緊，要寫得緊湊、勻稱；要按順序寫完一個音節的所有字母后再標調號；要看一個音節寫一個音節，不要看一個字母寫一個字母。

　　（四）教師在黑板上范寫，學生伸出右食指，邊讀邊書空。

　　（五）學生拿出練習本，在四線格里正確地書寫音節詞“pái、duì”。

　　五、歸納總結

　　通過這一課的學習，我們不但學會了3個復韻母，還會拼讀這么多的音節。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領，將來一定會有所出息的。

　　六、拓展延伸

　　（一）“看誰聽得清、找得快”。

　　老師或同學隨機抽讀復韻ɑi、ei、ui，看誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來。

　　（二）“找朋友”。

　　七、作業設計

　　背誦小兒歌，練習拼讀。