四、精讀課文，讀出感受，讀出感情。

　　(一)默讀課文，思考：

　　1．螞蟻隊(duì)長的禁令是什么？在文中畫出。

　　2．螞蟻隊(duì)長想吃奶酪嗎？結(jié)合文中句子說一說。

　　3．你喜歡這位螞蟻隊(duì)長嗎？說說理由。

　　(二)小組交流討論，把自己想象成是其中一只螞蟻。

　　(三)全班交流，根據(jù)交流，出示ppt句子，邊交流邊讀句子體會，師隨交流板書：

　　螞蟻們多么自律，多么有毅力！他們的心真齊啊！

　　螞蟻隊(duì)長嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不違反禁令，嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小。

　　(四)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感悟體會。

　　五、課外拓展，說一說。

　　結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活中曾經(jīng)遇到的這樣有誘惑力的事，當(dāng)時怎么做的？學(xué)習(xí)后覺得應(yīng)該怎么做？今后在生活中面對誘惑該怎么做？

　　六、小組分角色朗讀課文，體會螞蟻隊(duì)長的品質(zhì)。

　　七、小組內(nèi)演一演這個故事。

　　注意指導(dǎo)學(xué)生表演時的動作、神態(tài)，把螞蟻們的心理活動演出來。

　　八、知識拓展。

　　出示ppt：

　　奶酪(cheese)，又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，類似酸牛奶，比酸奶濃度高，近似固體食物，營養(yǎng)價值更豐富。

　　板書設(shè)計：

　　一塊奶酪

　　螞蟻們：自律，有毅力，心齊

　　螞蟻隊(duì)長：嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小

　　教學(xué)反思：

　　作為一個語文老師只有自己走進(jìn)文本，被文本感染感動，才能夠感動學(xué)生，帶動學(xué)生。課堂上，我要求孩子們把自己想象成一只面對美味誘人的奶酪的小螞蟻，隨著文字走進(jìn)螞蟻們的內(nèi)心世界，感悟體驗(yàn)螞蟻群的自律，毅力，體驗(yàn)作為隊(duì)長的螞蟻的嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小的品質(zhì)，從而受到教育。我要求學(xué)生們在生活實(shí)踐中踐行這些優(yōu)秀品質(zhì)。這應(yīng)該是我們語文課堂作為教育陣地的重要作用。