�。ㄈ�）抓重點詞語品讀第一件事，感受父子情深。

　　課件出示

　　1、自學提示。

　�。�1）默讀3-4自然段，用直線畫出美林當時的情況，用曲線畫出波彼的表現。

　　（2）圈出波彼的動作，寫出你的感受。

　　2、學生思考并回答。

　�。�1）當（韓美林身不由己地向地面滑落）的時候，波彼（亂轉、狂叫不已。）

　　抓住“亂轉、狂叫不已”看出很關心主人。

　　引導：它在狂叫什么？（師評：你很聰明能夠讀懂小狗的叫聲）

　　也可以發揮想象說“主人，快醒醒，你怎么了？”、“生病了嗎？”……

　�。�2）當（主人支持不�。┑臅r候，波彼（飛奔上四樓找人）。

　　抓住重點詞語“飛奔”——飛快地跑，看出心情十分焦急。

　　引導：為什么要飛奔不繼續狂叫呢？

　　預設知道光叫不管用，要趕緊去找人幫忙。

　　評價：多聰明的小狗呀！

　　指導朗讀：讀出它的聰明

　�。�3）當（發現門關著）的時候，波彼（使勁向上躥）。

　　引導：看看插圖，能說說躥是什么意思？為什么不用跳、蹦？

　　預設使勁向上，仍然著急

　　預設小狗只有幾十厘米高，要夠一米多高的門鈴

　　引導：得要怎樣的蹦怎樣的跳？

　　預設使勁蹦跳、玩命蹦跳、超越了自己的極限、拼命地蹦跳

　　指導朗讀：讀出小波彼的拼命。

　　（4）當（發現一切徒勞）的時候，波彼（變調聲召喚人）。

　　引導：為什么要“連連”用“變了調的叫聲”召喚呢？

　　預設“連連”感受到喊了很多次 “變了調的叫聲”引起別人的注意好來救美林，還可以感受到他的聲嘶力竭的求助

　　引導：此時的小波彼好像又在叫什么？

　　預設：“救命呀！來人呀！”“出人命啦！”

　　提升：在小波彼眼里，美林就是自己的親人，自己就是在救自己親人的命呀。