2、圖文對(duì)照，深入課文

　　學(xué)習(xí)第二、三、四自然段：

　　①分組朗讀第二、三、四自然段，并思考：

　　阿公雞是怎樣招呼小伙伴的？b.啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙又是怎樣回答的？

　　②看投影片，老師一邊演示，一邊講解。（突出“長(zhǎng)嘴巴”“鼓眼睛”、“大肚皮”，并板書(shū)）

　　③“冷冷地”是什么意思？

　　④啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么都“冷冷地”回答？

　　⑤假如小朋友就是啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙，公雞這樣看待你們，你們心里會(huì)怎樣想？（啟發(fā)學(xué)生想象，再次演示投影片）

　　課文的第五自然段。（用筆畫(huà)出老馬說(shuō)的話）

　　（1）分角色讀“公雞”和“老馬”的對(duì)話。（讀出語(yǔ)氣）

　　（2）看課件聽(tīng)老馬的話，齊讀。

　　（3）用老馬的話來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)美？（啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙都能幫人們做事；公雞外表美，但不能幫人們做事，行為不美）啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙都能幫人們做什么事？老馬呢？ （板書(shū)：識(shí)美）

　　公雞聽(tīng)了老馬的話以后是怎樣做的呢？

　　（1）看課件顯示，此時(shí)的公雞在干什么？現(xiàn)在的這只公雞是一只真正的美麗的公雞嗎？（外表美，又能幫助人們做事）板書(shū)：真美

　　（2）你們?cè)敢夂退�交個(gè)朋友嗎？能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎？

　　3、圖外想象，培養(yǎng)求異思維

　　聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)什么是真美？