大人都有一套自己對(duì)時(shí)間上的計(jì)劃。好好的珍惜自己所擁有的時(shí)間。可是小朋友還沒(méi)有這一個(gè)概念。所以大人應(yīng)該積極的培養(yǎng)小朋友的時(shí)間觀念，讓小朋友珍惜自己的時(shí)間，無(wú)論是玩耍，學(xué)習(xí)，還是作息。都要認(rèn)真的教導(dǎo)他。其實(shí)培養(yǎng)小朋友的時(shí)間概念并不難。

　　1）讓孩子明白時(shí)間是自己的

　　為什么很多孩子吃飯總是磨蹭、早上總是賴床、作業(yè)總是拖拉呢？

　　其中一個(gè)重要原因是很多大人總是喜歡代替孩子管理本屬于孩子自己的時(shí)間，日復(fù)一日，逐漸把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)“不催便不動(dòng) ”的孩子。

　　如果孩子的時(shí)間一直由家長(zhǎng)來(lái)管理，那么只要離開(kāi)了大人的催促和監(jiān)督，孩子很難自覺(jué)按時(shí)行動(dòng)。

　　培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力的前提便是讓孩子明白“時(shí)間是自己的 ”“管理時(shí)間是自己的事 ”，同時(shí)還要讓孩子自己承擔(dān)沒(méi)有管理好時(shí)間的后果。

　　我們?cè)谥笇?dǎo)孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理的過(guò)程中，并不是一味催促孩子“快點(diǎn)！”“快做！”，而是從小讓孩子意識(shí)到“自己的時(shí)間 ”，并建立自己的“時(shí)間規(guī)則 ”。

　　當(dāng)我們的孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表、對(duì)時(shí)間的感覺(jué)還不夠的時(shí)候，采取不斷催促的做法，很容易讓孩子產(chǎn)生兩種心理：

　　一是依賴心理，認(rèn)為所有的時(shí)間和事情跟自己沒(méi)有太大關(guān)系；二是逆反心理，可能采取故意“慢點(diǎn) ”的方式來(lái)對(duì)抗大人不停的“快點(diǎn) ”要求。

　　為了讓孩子意識(shí)到時(shí)間是自己的，并學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，我們可以跟孩子一起玩“時(shí)間儲(chǔ)蓄罐”的游戲。

　　需要事先告訴孩子規(guī)則，當(dāng)他在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成了所計(jì)劃的事情時(shí)，大人會(huì)把他本次節(jié)約下來(lái)的時(shí)間記在即時(shí)貼上。

　　我們跟孩子一起把需要納入時(shí)間儲(chǔ)蓄計(jì)劃的事情一一列表，并標(biāo)明完成每件事情需要花費(fèi)的時(shí)間，比如每頓飯?jiān)诎胄�時(shí)內(nèi)吃完、每次玩游戲的時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)等。

　　當(dāng)孩子在做這些事情時(shí)，只要按照約定時(shí)間提前完成，我們要把孩子每次節(jié)約下來(lái)的時(shí)間在即時(shí)貼上記下來(lái)，并放進(jìn)時(shí)間儲(chǔ)蓄罐里。