值得注意的是，經(jīng)常打架斗毆并不一定就是品行障礙。有的孩子頻繁地眨眼、擠眉、吸鼻、噘嘴，性格急躁、任性、易怒，經(jīng)常口吐臟話，稍有沖突就會(huì)罵人，甚至打人，其實(shí)他們患的可能是抽動(dòng)綜合癥。這些孩子常伴有上課注意力不集中或成績(jī)下降，嚴(yán)重時(shí)他們的動(dòng)作和發(fā)出的聲音可能會(huì)影響課堂秩序。兒童在家庭、學(xué)校以及社會(huì)中遇到的各種心理因素，尤其是會(huì)引起兒童緊張、焦慮情緒的原因都可能誘發(fā)抽動(dòng)綜合癥。

　　除此之外，抑郁癥、焦慮癥、精神分裂癥、雙相情感障礙、進(jìn)食障礙、酒精濫用、藥物成癮等精神疾病在兒童中的發(fā)病率也呈逐漸升高的趨勢(shì)。

　　“護(hù)花使者”保駕護(hù)航

　　兒童是祖國(guó)的花朵，那么父母和老師就是“護(hù)花使者”。兒童健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每位父母和老師的期望，父母和老師應(yīng)該如果保障兒童的精神健康呢？

　　父母作為孩子人生的導(dǎo)師，也是兒童精神健康最直接的影響者。父母平時(shí)應(yīng)多關(guān)注孩子的精神世界，注重孩子精神疾病的預(yù)防，盡力為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍，努力降低孩子身邊可能誘發(fā)精神疾病的危險(xiǎn)因素，多與孩子溝通，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題和精神異常，必要時(shí)可尋求專業(yè)人士的幫助，做到早識(shí)別、早診斷、早治療。其實(shí)要識(shí)別兒童精神疾病并不困難，只要發(fā)現(xiàn)兒童的異常精神狀態(tài)持續(xù)一個(gè)月以上，達(dá)到干擾兒童正常的生活學(xué)習(xí)和社交活動(dòng)的程度，并且排除了軀體疾病，即可初步判斷孩子可能患上了精神疾病。一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能罹患此類疾病，一定要盡早帶孩子到精神專科醫(yī)院就醫(yī)，尋求正規(guī)診治。

　　老師在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著重要的角色。在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，老師們應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)兒童精神衛(wèi)生知識(shí)，根據(jù)不同年齡兒童的特點(diǎn)，對(duì)兒童進(jìn)行精神衛(wèi)生知識(shí)教育和心理健康輔導(dǎo)，并隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的精神健康狀況，對(duì)疑似有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)，并注意識(shí)別可能患有精神疾病的學(xué)生，協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的診斷和治療。

　　總之，家長(zhǎng)和老師作為孩子最親密的人，要時(shí)刻關(guān)注孩子的精神健康狀況，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！