常常，我也會問起自己，作為一位老師，我在學(xué)生作文中的角色，有演好么？

　　“每一個老師都不可能成為任何一個孩子生命的過客，一日為師終生為父。”至今，每當寫到這句話，心中仍會一陣酸楚。我害怕自己曾經(jīng)的一句話有意無意地傷害了一個天真爛漫的孩子；我害怕我曾經(jīng)的一個眼神一個動作會讓一個無辜的學(xué)生在暗夜里自卑、哭泣；我惶恐有沒有曾經(jīng)傳達的錯誤價值觀會誤導(dǎo)一個孩子的一生。

　　讓一個孩子變得自卑、變成書呆子、變得承受不起成績的打擊是身為一個老師最大的悲哀。我想，對一個自卑的孩子，一個對學(xué)習怯生生的孩子，一個畏首畏尾害怕出錯的孩子，還要求他擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要求他用最樸實的文字去記錄生活的點滴是一件殘忍的事情。當你發(fā)現(xiàn)不了他的閃光點，當你用他作為錯誤的示范，當你拿他和其他孩子做比較，將他歸類在差生行列，就別再要求他用審美的眼光詮釋他的學(xué)習和生活？作為一名老師，孩子筆下的角色，我們又演繹得如何？

　　我們都希望自己的孩子成為學(xué)習上的佼佼者，殊不知，那些成績優(yōu)異，作文分數(shù)高的孩子除了天資聰穎、勤奮好學(xué)外，背后一定都有一個和諧溫馨的家庭、一對恩愛有加時常鼓勵支持的父母、一位循循善誘善于發(fā)掘的老師。

　　所以，親愛的家長們，當你再責備孩子作文沒素材、內(nèi)容空洞、情感缺失的時候，不妨先問問自己，你有沒有在他最初學(xué)會提問時足夠耐心地回答他提出的問題？有沒有為他營造一個和睦的家庭環(huán)境讓他學(xué)會愛和責任？有沒有樹立一個善良的好榜樣讓他體味人與人之間的溫情？有經(jīng)常給孩子煮飯么？會在飯桌上當著孩子的面低頭刷朋友圈么？有在他已經(jīng)努力卻沒有考好時候諷刺挖苦他么？有沒有隨手將垃圾丟在車窗外？有沒有在孩子面前爭吵？……

　　敬愛的老師們，當我們再責備學(xué)生怎么講都記不住、成績怎么都上不去的時候，也問問自己，有在一個成績墊底的學(xué)生身上去努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點么？有把他叫到你的身邊告訴他其實可以做得更好么？還是總是自信得將班級得學(xué)生大膽進行ABCD等級的歸類，讓那些D級的學(xué)生永遠自卑？

　　其實我們也應(yīng)該知道，不只是孩子作文中屬于你的角色，你演好了么？而是孩子生命中屬于你的角色，你演好了么？孩子的作文往往就是他的內(nèi)心世界，是他生活的縮影，他寫的就是他的家庭他的爸媽他的老師在他心目中的樣子。我們要求他們成績要求他們作文高分的同時，能否也讓自己先做個改變？做個內(nèi)心有愛的家長、做個心中充滿正能量的老師，對他，再耐心一點，對他，再信任一點，讓他，再勇敢一點，讓他，更具活力一些，坦然迎接生命中的挑戰(zhàn)，用清澈的眼睛和充滿力量的手去發(fā)現(xiàn)并勾勒生活中的美好。

　　此刻，我最想說的是，我們期望孩子的作文中出現(xiàn)什么樣的我們，什么樣的世界，我們就努力去成為那樣的我們，一起為他們創(chuàng)造那樣的世界吧！

　　親愛的家長、敬愛的老師們，我們可以一起，演好孩子生命中屬于我們的角色