人人都喜歡陽光、自信、勤奮好學、有責任心的孩子。培養良好的性格與品行，無論是對孩子將來的發展，還是對提升孩子的品位，創造屬于自己的幸福生活，都是至關重要的。

　　性格，一部分是先天形成的，一部分卻要靠后天的培養。在培養孩子性格的過程中，表揚和批評，是兩個非常重要的杠桿。

　　過去的人奉行孩子“不打不成器”、“棍棒之下出孝子”的觀點，使得孩子缺乏自信，不敢表達自己的見解，早已被現代人棄如敝履。取而代之的是“賞識教育”。做好了就是“你真棒”，做不好也決不敢稍有批評，而是鼓勵鼓勵再鼓勵，夸獎夸獎再夸獎。

　　然而這樣做的弊端也逐漸顯現出來：很多孩子長大后經不住一點風吹雨打，一旦被老師或領導說兩句，就受不了，要么當場開戰，要么辭職甚至跳樓自殺。小時候總是“棒棒噠”，長大了卻要面對戀愛分手，職場失利等諸多工作與生活中的挫折，這讓孩子怎么能適應？

　　生活是個多面體，而不是只有一個平面，如果你只從一個方向來培養他，只能造成他性格的缺陷與人生的失敗。所以說，表揚與批評，在對孩子的培養過程中是不可或缺的兩個杠桿，二者相輔相成，互為補充，相得益彰。

　　有的孩子天性靦腆，就應該鼓勵為主，但也要輔以必要的批評與懲罰。讓孩子明白，錯了就應該挨批，這是每個人都會經歷的，你也要勇敢地面對。在他還不敢離家出走的年紀明白了這個道理，到了青春期他就不會因為師長的批評而出走，把自己置于危險之中。

　　最近歷城某小學發生的出走事件，相信大家都了解，也都感到慶幸與后怕。在成績優秀的孩子身上，其實更容易發生意外事件。我們家長要提前預防，從小就要藝術地批評孩子，要讓他明白受罰并不是太丟人的事，把他鍛煉出來，他才能平安度過青春期，收獲美好的未來。

　　有的孩子性格活潑，似乎對什么都大大咧咧，一副無所謂的樣子。家長往往經常沖他開炮，忽視了表揚的力量。其實這種孩子往往比較有主見，有創意，不愿意凡事都聽父母的。他將來的成就其實更高。這種孩子，父母要給他機會試錯。

　　比如，包水餃吧，有的父母先教給孩子怎么拿皮，怎么放餡，先捏中間，再捏兩邊等等講了一大堆。但孩子卻不這么想。他早就想包水餃了，一直沒有機會，今天他想展示一下自己的聰明才智呢！于是，他故意不聽話，不按套路走，結果當然很悲催——極有可能包不上了。于是你1234地數落了他一通。他呢，沒等你說完，早就跑沒影了。而且，因為自尊心受到了傷害，他決定從此不再包水餃了。

　　其實，我們可以反過來，先讓他自己包�？赡芩麜�包不上或者包不好，這時他就會主動向你求助。而你一定要先表揚一番：對于一個從沒學過包水餃的人包成這樣真的很了不起�。≡俳o他講解要領。此時他就會認真聽，好好學，慢慢地也就學會了。經常批評與懲罰，卻不表揚，容易使孩子變得外表滿不在乎，內心極其自卑。當他遇到壓垮他的最后一根稻草，可能就會發生悲劇。

　　所以說，家長要因人制宜，因事制宜，善用、活用表揚與批評，把孩子培養得出色，出彩。