部編版一年級語文下冊《一起做游戲》教案設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　本次口語交際的主題是"一起做游戲"。教材利用主題圖小朋友熟悉的貼鼻子游戲引發(fā)興趣，教師可以組織學(xué)生親自參與游戲，讓他們觀察游戲的過程，感受到游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時(shí)向別人學(xué)習(xí)做游戲的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，在做游戲中產(chǎn)生口語交際的愿望。

　　2．規(guī)范學(xué)生的口頭語言，能大方、簡單地說出游戲的過程，有趣的地方和心理感受。(重點(diǎn))

　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。(難點(diǎn))

　　課前準(zhǔn)備

　　1．教師課前帶孩子們玩游戲：老鷹捉小雞。

　　2．讓學(xué)生找?guī)讉�(gè)小伙伴去玩一下自己喜歡的游戲。

　　3．黑板上先畫一張小熊的笑臉，準(zhǔn)備一個(gè)鼻子粘貼，一條蒙眼睛的布。

　　教學(xué)過程

　　一、游戲激趣，導(dǎo)入新課

　　(教師課間帶領(lǐng)孩子們玩一玩"老鷹捉小雞"的游戲。上課鈴聲響后，孩子們?nèi)砸猹q未盡。)

　　師：小朋友們，剛才我們玩的是什么游戲？

　　生：老鷹捉小雞。

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？

　　生：好玩極了！

　　師：那這節(jié)課我們一起做游戲好嗎？(板書課題)

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著情感、懷著濃厚的興趣走進(jìn)交際情境中。由生活中最熟悉的"老鷹捉小雞"的游戲引入課題，調(diào)動學(xué)生的積極性，激起學(xué)生參與游戲、樂于表達(dá)的愿望。