(6)引讀：是啊！多有趣的對(duì)話呀！多好的朋友啊！快試著小組內(nèi)分角色有感情地讀一讀。

　　(7)指導(dǎo)分角色朗讀課文。

　　(8)小結(jié)：大自然中的事物和我們的生活聯(lián)系多緊密呀！我們和大自然中的一切都是好朋友。

　　(9)依據(jù)板書，引領(lǐng)孩子再次有感情地朗讀課文。能背的背下來。

　　3．拓展延伸，訓(xùn)練語(yǔ)言。

　　(1)導(dǎo)學(xué)：多有趣的詩(shī)歌呀！快根據(jù)課文內(nèi)容，想想大自然中的事物還有什么可以當(dāng)逗號(hào)、省略號(hào)和句號(hào)？

　　(2)通過班級(jí)討論得出：圓圓的(　　)，當(dāng)個(gè)小句號(hào)；一串(　　　)，當(dāng)省略號(hào)；(　　)帶個(gè)小尾巴可以當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。

　　4．學(xué)習(xí)第5小節(jié)，美讀詩(shī)文，啟迪靈性。

　　(1)導(dǎo)學(xué)：有這么多好朋友幫助青蛙，它終于把詩(shī)寫成了(課件出示第5小節(jié))，快大聲地讀一讀，看看自己能發(fā)現(xiàn)什么？(詩(shī)的內(nèi)容只有一個(gè)"呱"字。)

　　(2)導(dǎo)學(xué)：青蛙寫的詩(shī)多有意思，只有一個(gè)字--呱。這個(gè)字是擬聲詞。再讀，讀出不同的語(yǔ)氣。

　　(3)導(dǎo)學(xué)："呱呱，呱呱"是青蛙的語(yǔ)言，你能不能做個(gè)小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩(shī)寫的是什么內(nèi)容？

　　(4)學(xué)生自由猜測(cè)青蛙"呱呱"的內(nèi)容。

　　5．引讀全文：雨天的景色多美呀！青蛙的朋友們多團(tuán)結(jié)呀！所以青蛙才能寫出這么美的詩(shī)，讓我們帶著喜悅的心情有感情地朗讀課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)從一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片理解為什么小蝌蚪能當(dāng)逗號(hào)，水泡泡能當(dāng)句號(hào)，一串水珠能當(dāng)省略號(hào)。把識(shí)字與理解詩(shī)文結(jié)合起來，同時(shí)多種形式的朗讀指導(dǎo)，加上適度的拓展與想象，不僅發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)感，還豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，啟迪了孩子的靈性。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力會(huì)得到很大的提高。

　　三、指導(dǎo)觀察，自主書寫

　　1．指導(dǎo)書寫"雨"字。

　　2．導(dǎo)學(xué)：觀察這個(gè)生字，書寫時(shí)要注意哪些問題？

　　預(yù)設(shè)：中間的四個(gè)點(diǎn)的方向要一致。

　　3．引導(dǎo)觀察"雨"字在田字格中的位置，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師范寫指導(dǎo)。