第二課時

　　一、復習字詞，導入新課

　　1．導言：今天老師要給大家介紹一位朋友：聰明猴。讓我們跟它打個招呼吧！你好--

　　2．多媒體課件出示聰明猴的話：

　　人們都叫我聰明猴，是因為我腦子靈，學過的東西記得特別牢，今天我想考考小朋友們是不是跟我一樣聰明，學過的東西是不是都記住了。

　　3．導學：現(xiàn)在我們就來檢驗一下，我們上節(jié)課學習的內(nèi)容有沒有忘記。

　　(1)拼一拼，寫一寫。

　　wěi  　bɑ　　　　bǐ　 yi　　  bǐ

　　尾 (　　)　　　(　　)(　　)(　　)

　　yì　 bǎ sǎn　　　chánɡ duǎn

　　(　　)(　　)傘　 　　(　　) 短

　　(2)導學：到底有哪些動物參加了比賽呢？(指名回答，教師在黑板上貼上對應的圖片。)

　　①學生認讀小動物的名字，并貼到相應的圖片下面。

　　②指導學生用一句話來表達：

　　課件顯示句式：參加比尾巴的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，還有__________。

　　設計意圖：用聰明猴的話，引導學生主動回顧上節(jié)課學過的字詞。在復習鞏固生字的同時，練習有序地表達，并在激勵中調(diào)動學生積極主動地繼續(xù)學文。

　　二、細讀對話，理解內(nèi)容

　　1．導學：那這些小動物是怎么比尾巴的呢？請同學們把書翻到第82頁，大聲朗讀課文。

　　2．認識小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié)，每三句是一小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間有空行。

　　3．認識問號，學會讀問句。

　　(1)請四個同學來讀課文，每人讀一節(jié)，其他的同學要注意聽，注意看，注意想，你們從課文中讀懂了什么？沒有讀懂的地方用鉛筆做記號。

　　(2)指導學生先在自己的小組內(nèi)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(3)組織學生匯報，教師相機指導：

　　預設：

　　生：第1小節(jié)和第3小節(jié)的標點符號都有像耳朵一樣的符號"？"。

　　[師相機引導學生認識問號(？)]這個符號叫問號，這樣的句子叫問句，要把句子最后的部分讀得往上揚。聽老師讀一讀。(師范讀，生跟讀。)

　　導問：(課件顯示六句問話)這六句分別問了什么？指導學生讀出語氣。

　　引導學生發(fā)現(xiàn)這篇課文第1小節(jié)有三個問句，第2小節(jié)分別回答了這三個問句。第3、4小節(jié)也都是這樣。

　　4．學習答句，理解內(nèi)容。

　　(1)導問：你們能把剛才的問題回答出來嗎？(根據(jù)學生的回答，屏幕顯示相對應的句子，出示板書。)

　　(2)課件顯示有關(guān)圖片，幫助學生理解。