教學(xué)目標(biāo)：

　　1、語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

　　2、句型：We + 動(dòng)詞 + 名詞，It's + 節(jié)日 （today）； happy + 節(jié)日。

　　3、詞匯：New Year, Chinese, spring, Festival, for, about, England, sing, give, present, eat.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復(fù)數(shù)的應(yīng)用；

　　2、句型：We + 動(dòng)詞 + 名詞，It's + 節(jié)日 （today）； happy + 節(jié)日。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，表達(dá)節(jié)日問(wèn)候及描述過(guò)節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖片，錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師出示事先準(zhǔn)備好的一些食物卡片，詢問(wèn)學(xué)生：“What do you like?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I like...”老師根據(jù)學(xué)生的回答把不同的食物卡片分發(fā)給學(xué)生。然后詢問(wèn)學(xué)生：“What have you got?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“I’ve got...”或者學(xué)生以小組為單位回答：“We’ve got...”

　　2、課文導(dǎo)入

　　老師播放過(guò)春節(jié)的音樂(lè)

　　帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文的主題。等音樂(lè)完畢，老師問(wèn)學(xué)生：“What is it about?”學(xué)生可以用中文說(shuō)：“春節(jié)”。老師借機(jī)教授新單詞“Spring Festival”。然后老師繼續(xù)提出問(wèn)題：“What do we say at Spring Festival? What do we have at Spring Festival?”請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后向全班匯報(bào)。

　　（1）聽(tīng)錄音后，老師可以提一些問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)第二遍錄音，例如：“What’s the book about? X K b1.C om

　　（2）聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生試著回答上述問(wèn)題。

　　（3）聽(tīng)第三遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書，邊聽(tīng)邊跟讀，同時(shí)畫出新單詞。老師講解新單詞，幫助學(xué)生理解課文。

　　（4）分角色朗讀并表演課文。

　　3、課后作業(yè)

　　收集并了解其風(fēng)俗習(xí)慣。下節(jié)課前向同學(xué)們介紹自己收集了解到的節(jié)日知識(shí)。