教學目標：

　�。�1）進一步鞏固Clean the…，please. All right./OK.

　　（2）進一步鞏固單詞a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發音正確。

　�。�3）會唱歌曲Clean the chair。

　　重點難點：

　�。�1）進一步鞏固Clean the…，please. All right./OK.

　�。�2）進一步鞏固單詞a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,發音正確。

　　教學對策：

　　創設情景，給學生創造更多的練習機會。

　　教具準備：

　　錄音機、圖片、插圖

　　教學過程：

　　A. Free talk:

　　1、T：Hello, I`m Qi. This is my mother.

　　教師拿自己的家庭照片介紹，請學生拿自己的家庭照片模仿練習，先個別介紹，再在同桌之間進行。

　　T：Who`s he?

　　S1: He`s my…

　　T: Who`s she?

　　Ss: She`s my…

　　仿照這樣的問答形式在四人小組里進行交流練習。

　　2、T：Hello，I`m Helen.

　　He`s my father.

　　She`s my mother.

　　He`s my brother.

　　修改：請男生扮演Mike，女生扮演Helen，以上面的說話形式進行練習。

　　在此基礎上同桌之間進行對話

　　——Who`s he/she？

　　——He`s/She`s my…

　　C．Sing a song

　　1、播放Clean the chair，讓學生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調。

　　2、教授單詞floor，朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。

　　3、播放錄音，讓學生跟唱，加深影象。

　　4、在學生能熟練掌握的基礎上，鼓勵學生運用本單元所學對歌詞進行改編或替換。

　　D、Play a game

　　1、講解游戲規則，讓學生明白要求。

　　2、教師示范，指令由慢到快。

　　3、學生同桌游戲。

　　E、Practise

　　活動手冊P16

　　1、指導學生觀察圖片，理解圖片大意。

　　2、教師示范，運用圖中語句進行“聽命令，做動作”的游戲。

　　3、同桌進行游戲。

　　F、Assign homework

　　（1）朗讀A、B部分至熟練。

　�。�2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語交流。鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語

　　板書設計：

　　Unit 4 Clean the table，please

　　door window sofa

　　desk table chair

　　Clean the…， please. All right/OK.