教學(xué)內(nèi)容：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·牛津小學(xué)英語(yǔ)》1A第五單元第一課時(shí)（Learn to say，Look and learn）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)單詞banana，pear.

　　2、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)：Is this a …？ Yes, it is.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能正確聽(tīng)說(shuō)單詞banana，pear.

　　2、能正確地運(yùn)用日常交際用語(yǔ)Is this a …？ Yes, it is.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

　　2、區(qū)別Is this …？ 和 This is…的意義和正確的語(yǔ)調(diào)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：包，各類文具，水果等實(shí)物。香蕉、梨的圖片。水果拼圖。自制多媒體課件。

　　2、板書(shū)準(zhǔn)備：預(yù)先寫(xiě)好課題Unit 5 Fruit

　　教學(xué)過(guò)程：

　　A Warm up（約三分鐘）

　　1、Sing a song : A pencil

　　T：Boys and girls, let’s sing a song, OK? （播放歌曲）

　　Ss: OK.（唱歌曲）

　　2、教師拿身邊的鉛筆介紹：This is a pencil.

　　讓學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過(guò)的文具模仿自述：This is a pen/pencil-box/bag/book.

　　B Presentation （約二十分鐘）

　　1、接上面學(xué)生的介紹：This is a pen/pencil-box/bag/book.

　　拿各種文具問(wèn)學(xué)生：Is this a pen/pencil-box/bag/book?

　　學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答：Yes, it is. （教授答句：Yes, it is.）

　　換不同的文具反復(fù)問(wèn)學(xué)生：Is this a pen/pencil-box/bag/book?

　　引導(dǎo)學(xué)生用各種不同的方式操練答句：Yes, it is.

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的文具問(wèn)老師

　　S: Is this a…？ （教授句型：Is this a…？，注意語(yǔ)調(diào)）

　　同桌互問(wèn)

　　S1：Is this a pen/pencil-box/bag/book?

　　S2：Yes, it is.

　　3、Play a game: Magic eyes

　　游戲方法：快速晃動(dòng)文具，問(wèn)學(xué)生：Is this a pen/pencil-box/bag/book? 學(xué)生用Yes, it is.或No. 回答。

　　教師先與多個(gè)學(xué)生示范，學(xué)生再分2人小組比賽。

　　4、Play a game: 袋中猜物

　　游戲方法：教師出示一個(gè)bag （書(shū)包隔層內(nèi)藏有一只香蕉）問(wèn)： Is this a bag?引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes, it is. 接著把已學(xué)的文具一件一件放入包中，邊放邊問(wèn)：Is this a pen/pencil-box/book? 讓學(xué)生用 Yes, it is. 來(lái)回答。讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前來(lái)摸袋中的文具，但不拿出來(lái)展示，只讓其他學(xué)生猜測(cè)：Is this a …？ 摸的學(xué)生用 Yes, it is. 或者No來(lái)回答。最后，引導(dǎo)講臺(tái)前的學(xué)生在隔層內(nèi)摸到banana，其他學(xué)生若猜不出是什么，教師揭示答案：This is a banana. （出示香蕉，教學(xué)banana）

　　5、改編Chant： Daddy, Mummy, I love you.

　　將Chant：Daddy, Mummy, I love you.改編成：Banana, banana, I love you.

　　先集體操練，再個(gè)別操練，對(duì)個(gè)別說(shuō)得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)一小塊香蕉，

　　并提問(wèn)：Banana？ 學(xué)生用 Yes.或No.回答。給最后一個(gè)學(xué)生吃一小塊梨，

　　T: Banana？

　　S: No.

　　T: This is a pear. （出示一只梨，教學(xué) pear）

　　C Consolidation and practice （約十五分鐘）

　　1、Play a game: 快速反應(yīng) Look and read

　　游戲方法：課件出示不同大小、不同顏色的單詞banana和pear，讓學(xué)生快速反應(yīng)，讀出單詞。（速度可以由老師控制）

　　游戲最后出示banana和pear圖片，T：They are fruit.

　　引出課題教學(xué)：Unit 5 Fruit，學(xué)生跟讀，幫助學(xué)生理解fruit之意。

　　2、Play a game: Look and guess

　　游戲方法 ：學(xué)生分成2人小組，每人一幅水果拼圖。一個(gè)學(xué)生拿出拼圖的一塊，讓另外一個(gè)學(xué)生猜是什么水果：Is this a banana/ pear? 另一個(gè)學(xué)生用Yes，it is.或者No.回答。邊拼邊問(wèn)，直到完成。

　　D Assign homework（約二分鐘）

　　1、跟讀Learn to say中的句子，并用Is this a…？ 和爸爸媽媽或自己的朋友交談。

　　2、朗讀Look and learn中的水果單詞：banana和pear。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit5 Fruit

　　banana？

　　Is this a

　　pear？

　　Yes，it is.