教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。通過(guò)播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的片斷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式，為活動(dòng)3做鋪墊，運(yùn)用游戲性較強(qiáng)的活動(dòng)方式，可幫助學(xué)生把已有的零散的認(rèn)識(shí)梳理總結(jié)，上升為理性認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）科學(xué)探究目標(biāo)

　　1.能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

　　2.能夠通過(guò)感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。

　　3.能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。

　　4.能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。

　　（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1.對(duì)觀察，模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。

　　2.能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。

　　（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

　　1.能說(shuō)出周圍常見動(dòng)物的名稱。

　　2.能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。

　　（四）科學(xué)，技術(shù)，社會(huì)，環(huán)境目標(biāo)

　　1.開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不同的運(yùn)動(dòng)和變化。

　　2.能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。

　　教學(xué)方法：

　　教師講授與課堂討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體設(shè)備

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課

　　教師：同學(xué)們，今天我們?nèi)��?dòng)物王國(guó)看一看，請(qǐng)大家張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過(guò)浩瀚的大海，飛過(guò)巍巍的群山，飛過(guò)茫茫的田野，飛過(guò)綠綠的草地，來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)。請(qǐng)大家看大屏幕。

　　播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的課件。

　　教師：同學(xué)們，請(qǐng)大家根據(jù)所播放的視頻想一想，那些動(dòng)物天上飛 那些動(dòng)物地上爬 那些動(dòng)物路上跑 那些動(dòng)物水中游

　　教師指名讓學(xué)生回答。

　　教師：大家回答得非常好，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。

　　二、新課教學(xué)

　　活動(dòng)1:觀察，模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

　　1.觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)教師：同學(xué)們，自然界中有各種各樣的動(dòng)物，你知道動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)嗎舉例說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書上的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的學(xué)生討論，舉手匯報(bào)討論結(jié)果。

　　教師：通過(guò)哪些途徑可以觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)請(qǐng)?jiān)跁�上第四�?yè)寫出你的做法學(xué)生記錄并且回答。

　　2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

　　教師：大家說(shuō)得非常好，那么請(qǐng)你選擇自己感興趣的動(dòng)物，模仿一下他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。這里我提示一下：在模仿時(shí)，注意感覺(jué)自己身體哪個(gè)部位用力大學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　3.【分組活動(dòng)】比一比，誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確

　　教師：現(xiàn)在我們分成幾個(gè)小組，小組內(nèi)再模仿一下你所感興趣的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)小組成員把每個(gè)同學(xué)的模仿情況記錄在書上第五頁(yè)下表中，評(píng)出你們小組的超級(jí)模仿秀。

　　小組活動(dòng)，評(píng)出超級(jí)模仿秀。

　　全班交流討論，統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)模仿動(dòng)物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式，將結(jié)果記錄到第六頁(yè)上面的方格中。

　　活動(dòng)2:報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表

　　教師：讓我們回憶一下校運(yùn)會(huì)的情景，想一想，運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呀學(xué)生舉手回答。

　　教師：大家回答得很好，下面我們來(lái)填一下第六頁(yè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。學(xué)生填寫運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。

　　2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表

　　教師：大家都有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，讓我們幫助它們報(bào)名吧。首先各小組討論確定一下動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目。小組討論，確定動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目。

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，分析動(dòng)物適合參加的比賽項(xiàng)目，填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。提示：有的動(dòng)物擅長(zhǎng)2項(xiàng)，不要忘記填寫！

　　教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。

　　3.課后查詢：每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度，最長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)距離。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　活動(dòng)1:觀察，模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

　　1.觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

　　2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

　　3.【分組活動(dòng)】比一比，誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確

　　活動(dòng)2:報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表

　　2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表

　　3.課后查詢